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在梦的远方教学设计高品质版 在梦的远方教学设计高品质版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE11 在梦的远方教学设计高品质版 PAGE 在梦的远方 教课方案 目标： 整体感知课文，理解文章的要旨和文题的含义。 有感情地朗诵课文，学会从掌握要点语句下手理解课文的主要内容。 学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞叹母爱，表露真情付诸于笔端。要点： 从掌握要点语句下手理解课文的主要内容和文题含义。 模仿课文拾取生活点滴抒写和领会母爱。 难点： 领会“梦的远方”是什么？联合课文情节，清楚勇敢地陈说自己的理解。 模仿课文拾取生活点滴抒写和领会母爱。 课时：3课时 准备：PPt 林清玄同题材散文。 流程： 第 一 课 时 目标： 读文，熟习文章内容，掌握要点字词。 认识作者。 再读文章，初步梳理。 一． 导入： ppt:什么是成功的人？就是今日比昨天更有智慧的人，今日比昨天更慈善的人， 今日比昨天更懂得爱的人，今日比昨天更懂得生活美的人，今日比昨天更懂得宽 容的人。 ——林清玄 林清玄这样说的，也是这样做的，他还懂得人生一定有梦，而他更懂得“在梦 的远方”是什么？ 板书课题。 二． 走近作者。 1.林清玄：笔名秦情，名字根源：清而不玄林清玄。台湾高雄人， 1953年生于高 雄。曾任台湾《中国时报》国外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主 编。 2.影响：台湾作家中最高产的一位，获取各种文学奖最多的一位， 被国外誉为最有 影响力的华语散文作家之一，写了近百部书，本本热销。 【 3.风格：清澈动人、淳朴沉思、宽容仁爱，一直追求“真”“善”“美”，被誉为台湾文化的 良知。 三． 读文。 自读，校订字音字形，扫清语言阻碍。音： 疝气 麻木 乞求 囡仔 占据 服侍 撩起 宠爱 腌渍 远飏 词： 夭折 心惊肉跳 遥不行及 自由朗诵课文，初步梳理文章内容。 （1）文章内容： 回想从儿时到成人母亲赐予“我”无穷关爱的很多“小事。” （重申事的“小）” （2）本文是以时间为序行文的，梳理清楚是哪几个时间？ 明确： 小时候（1——9）担忧身体健康 少年时代（1014）关心心剪发展 离家以后(1518) 无穷惦念 此刻 (1929) 信心鼓舞 四． 小结。 五． 作业： 熟读课文，领会作者的思想感情。 熟记字词，查找林清玄的有关同题材散文阅读。板书： 五 在梦的远方 林清玄 影响 风格：清澈动人、淳朴沉思、宽容仁爱 第 二 课 时 目标： 细读课文，进一步感知文章内容。 掌握要点语句理解课文的主要内容。 领会理解作者的感情。 一． 复习导入 检查字词掌握状况，温故作者认识。 说一说你所认识的林清玄作品有哪些？ 二． 指生有感情的朗诵课文，理解文意。 1.仔细读课文，学会抓住文章结尾语段梳理文章内容，从“多灾多灾”和“古灵精怪” 两个方面领会母亲的辛勤付出的旧事，突出母爱的暖和与无私。回想从儿时到成 人母亲赐予“我”无穷关爱的很多“小事”，文中写了哪些事？归纳出来。 明确： ①误喝香仔油，母亲救我一命。 ②撞缝纫机脚险丧命，母亲为我哭泣。 ③体弱大补得疝气，为我奔忙两年。 ④照料体谅入微，奇观般健康起来。 ⑤成绩好性格怪异，为我烦忧悲伤。 ⑥算命求得心安。 ⑦离家在外修业远，担忧惦念、挂念。 ⑧叙述求梦故事，从中得益匪浅。 2.这是一篇颂扬深厚母爱的文章，那么作者是在如何的状况下写的这篇文章？ 写作背景： 林清玄曾多次提到影响他性格和写作风格的母亲。 小时候写文章，家里没什么 桌子，只好趴在供桌上去写。母亲问他：“你成天在写东西，究竟在写酸楚的仍是写 兴趣的？”他老实回答：“心酸的写一点，兴趣的也写一点。”母亲就说：“风趣的你要多 写一点，与他人分享；酸楚的要少写一点留着自己夜晚回房间里哭就行了。由于 人生已经够艰辛了，人家来读你的文章应当从你的作品里获取宽慰，获取启迪， 获取提高。” 所以，林清玄写这篇文章自己的母亲对自己的无尽关爱， 感谢她对自己人 生深远影响。 选自《林清玄散文》。 三． 细读课文，品读要点。 既然这是一篇表现深厚母爱的文章，大家细读课文，哪些地方能表现这类细腻而无私的母爱？在文中做好标志和注明。 议论沟通，教师校订： （1）“趴：” 写出儿子对母亲的依靠，表现了母亲对儿子体谅入微的关爱。 （2）“心惊肉跳：” 查词典：危险的事情过去了，回想起来还感觉惧怕。 说明“我”当时的处境很危险，表现了母亲对“我”深厚的爱。 （3）“素来不会想到自己的苦”： 母亲为了“我”身体健康各处求医问药，她只看到“我”受的苦，却从没想过自己的所 受的苦，突出了母亲对“我”的深爱。 （4）“体谅入微、”“宠爱：” 说明大弟过世后，母亲对“我”极致的爱。 （5）“奇观：” 说明母爱的奇特和伟大，母亲就是创建奇观的人。 （6）六个“一：” 详尽持续充足