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小学数学教学中如何培养学生的学习主动性 小学数学教学中如何培养学生的学习主动性 二、把握好课堂教学 课堂是教学的核心，课堂教学艺术的关键在于引起学生的兴趣， 使之好学、乐学。教师的教学方法直接影响学生的学习兴趣及学习 效果，因此教师应当正确认识并充分发挥自己的主导作用，采用正 确的方法，提高教学质量。 三是恰当设置教学高 - 潮。教学高 - 潮的设置，要从教学的全过程 出发，科学地把握课堂教学的节奏，将各个环节有机相连，增强感 染力。当师生双方处于和谐的情感共鸣、情感振荡的 时候，教学高 - 潮也就到来了。比如讲完一个数学公式，开展例题巩固后，可以再 将一个与学生实际生活贴近的问题提出来，学生会马上开始热烈的 讨论，并很快将问题解决，从而使教学达到高 - 潮。 四是完善的教学收尾。一堂完美的课，不仅要有好的开端，更要 有充实的内容，而且要有完善的收尾。只有善始善终，才能使课堂 教学具有完整性，才能大大提高教学的效率，从而使学生对本节所 学的知识有一个整体的认识，强化学生对所学知识、技能的系统巩 固和理解，使学生对教学内容进行有益的思考，并引发学生产生新 的学习欲望，为下次上课做好准备。 五是精讲多练相结合。教学是教师主导的“教”和学生主体的 “学”的一种双边活动，如果教师整节课都在讲，学生听足一节课， 这无疑把学生当作被动的接收知识的容器。一节好的课应该是学生 作为学习的主体参与到学习的全过程中，学生不光是嘴动起来，手 也要动起来，脑子也要动起来，学习才能变得有趣。在课堂上，教 师要时刻重视学生的主体地位，以关注学生为核心，围绕课堂教学 目标，让学生参与教学活动中，持续性讲课时间不能超过 20 分钟， 一堂课的讲课总耗时不宜超过 25 分钟，要让学生有充分的学习时间， 还应鼓励学生自主质疑、解惑，让课堂教学真正做到师生互动、生 生互动。教师讲解只要抓住重点、难点和关键即可，更多的时间安 排学生多练。因为数学课实践性很强，学生只有通过多练习才能提 高能力。积分决赛是提高学生学习积极性的一个好办法。对课堂练 习和习题完成好的学生给予加分，这样会给落后学生造成一定压力， 有助于班级形成你争我赶的学习局面。 三、教会学生学习方法 总之，新课改强调由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转 变，更强调充分调动学生学习的主动性。作为初中数学教师，我们 应该加强课堂教学艺术修养，科学地设计教学步骤，精讲多练，注 重培养学生的自主学习能力，创造积极的课堂心理气氛，达到优化 课堂结构，提高课堂教学效率，促进学生数学思维发展，提高教学 质量，培养学习型、创新性人才的目的。 高等数学课程培训学习心得 高等数学精品课程培训学习心得 李教授以让微积分变得简单易懂开始讲解，讲课始终充满了激情， 语言生动、风趣。通俗的解释与数学的严谨相映生辉、相得益彰。 精辟的语句，言简意赅，一箭中的，耐人寻味。空间为体，矩阵为 用。代数几何熔一炉。代数是具体运算，几何是抽象理解。代数是 体力劳动，几何是脑力劳动。把复杂的问题简单化，决不能把简单 的问题复杂化！只有喜欢，才能做好。檐走壁之电影实现——微积 分基本定理。令人反复体会，绵远悠长，意味无穷。可见其语言功 底的深厚，值得我们每一位数学同仁，去学习、效仿。我认为一个 优秀的大学教师，除了必须具有坚实的数学功底与数学素质外，还 必须具有令莘莘学子们所折服的语言表达能力。只有这样，你所讲 的课才能为学生们所喜欢，才有可能成为所谓的精品课。 李教授对该课程的教学难点、教学重点的剖析及经典案例分析， 将自己多年来获得的宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们，使我 们受益匪浅。对我加深对本课程的理解和把握以及具体应当如何展 开课堂和课外教学帮助都很大，不论是在高等数学精品课程建设、 课堂教学设计与教学法、课程设计训练与实践教学设计、课程教学 改革与教学资源建设规划等方面都有很多收获。 这是一个互助平台，为您提供大量高等数学课程培训学习心得范 文，送一篇给你。 高等数学网络课程学习心得 最近学习了郭镜明教授的《高等数学》的网络课程培训，郭老师 主要从高等数学教学改革、提高概念