教学设计方案做事中的学问.docVIP

课题：做事中的学问（数学广角） 瑞金市八一小学 　刘爱华 教材版本：义务教育课标准实验教科书 学科：数学 年级：四年级 册别：上册（第七单元） 教学目标：1、通过简单的生活事例，师生共同探究，合作寻找出解决问题的最优方法，让学生从中体会运筹思想的解决实际问题中的应用。 2、在最优方法形成、提炼的过程中向学生渗透数学方法、数学思想。 3、在学习活动中，对学生进行德育教育，培养学生热情待人、爱劳动、珍惜时间的好品质。 教学重点：通过选择最优方法来合理安抚时间，有效解决问题。 教学难点：通过合理安排，让一些事件同时发生。 教具准备：CAI课件一、创设情境，活动探究 1、引入：人们常常在节假日里访亲探友，你到别人家里做过客吗？有客人到来你是怎么接待的？（学生讲自己做客和待客之道引出问题）。 2、事例探究 师：我们都希望热情友好地接待客人，咱们的伙伴小明也是这样做的。 （课件出示课本主题图）小明家里来客人，李阿姨是小明一家的好友，她来了，全家都很高兴，妈妈陪着李阿姨说话，并吩咐小明道：“小明帮妈妈烧壶开水，给李阿姨沏杯茶。” 师：要给李阿姨沏上一杯热茶，小明需要做些什么？每件事大概需要多长时间？（学生说） 学生讨论后再出示教材中的图例（我们来看看小明需要做哪些事情？这么多项工作，可以怎样安排顺序呢？小组讨论说一说如何排序，然后用箭头指示的方法记录下你的安排方案，并算一算完成这些工作所需要的时间。 学生讨论、记录。 3、方案汇报。 师：说一说你的安排。（学生边说边展示方案） 4、方案展示，从中选出最优的方案。 师：如果你是小明，你会选择哪一种方案？为什么？（时间少）。 师：省时间的关键是什么？ 师：让一些事情同时发生，在沏茶过程中，哪些事情是可以同时发生的？（学生说出同时发生的事情时课件出示烧水、洗茶杯、找茶叶同步进行）哪些时间省下来了？ 师：让一些事情同时发生。可以在烧水的时候洗水壶、沏茶吗？为什么？ 师：有些事情发生是必须有先后顺序，要依次安排，有些事情可同时进行的，就尽可能同时发生。 师：将这些事件按发生先后排序。 烧水 洗水壶—接水－找茶叶—－沏茶 洗茶杯 　１　＋ １ ＋ ８ ＋ １ ＝１１（分） 课件出示：这就是解决问题的最优方案。 拓展练习：如果妈妈同时还让小明给李阿姨准备几个水果，准备水果约需５分钟时间，你认为小明会怎么安排？如果这５分钟的时间由你自己安排，你打算怎么度过？ 二、巩固拓展，提高能力 师：合理安排一些事情，能够给我们节约不少宝贵的时间。 （出示图）小明是个爱打乒乓球的孩子，一天妈妈外出，出门前对小明说：“你把脏衣服放到洗衣机里洗好，然后晾在阳台，给花浇水，完成作业就可以打乒乓球了。” 师“小明最喜欢打乒乓球了，他希望能多玩一会，但必须先完成任务，请你帮他安排一下吧？ 学生汇报方案。 师：你在家也用洗衣机洗过衣服吗？洗衣机工作的时间里你做了什么？或是你认为可利用这时间做些什么事情？ 师：合理安排时间，选择最优方案可以给生活带来方便，小明的合理安排让李阿姨感受到了主人的热情。在生活中你有没有做过或是见到过像这样合理安排的事情？大家说一说。三、课堂总结。 通过今天的学习，希望大家都合理安排自己的时间和生活，做一个热爱劳动，珍惜时间的好孩子。 学习这节课后，能说说你的体会和收获吗？