6《我选我》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 6《我选我》教学设计之二－教学教案   教材简析： 　　　“我选我“这是多么简洁的三个字。但是，说出这句话，是需要士气的。特殊是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。　　　对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，表达了王宁真心诚间为同学服务，因此受到了大家拥护。　　教学理念：　　　本着旧课新讲的原则，采纳自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，到达读中悟，读中学的目标！　　教学目标：　　　1.学习“委、补、室、宁”弄生字。　　　2.会写“员、青、等字。　　　3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。　　教学过程: 　　一. 导语 　　　　前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今日，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！　　二.初读　　　1.请同学们自由读课文，要把字音读精确把句子读通。　　　2.谁情愿和其它同学合作把课文读好。　　　3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应当应当向谁学习。　　三.学习第二自然段　　　1.来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。　　　2．出示第①句话，问：“大家在