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《月球的自述》教课设计范文 《月球的自述》教课设计范文 PAGE / NUMPAGES 《月球的自述》教课设计范文 《月球的自述》教课设计范文 教课目的： 、学会本课生字，理解 18 个词语 、知道月球的相关特色，激发学生认识月球的梦想。 、学会读懂说明文的方法去学习本课。教课时间：二课时 教课流程设计： 一、兴趣揭题、确立感情基础 、猜謎引入：师说谜语，猜猜我是谁？ 谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。 （猜出谜语后出示月球的图片，以激发感情。） 、那我就是－－月亮姐姐，你们还管我叫什么？ 、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想一想跟月亮姐姐交朋友 呢？ 那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！ 揭题：月球的自述 二、初读课文，感知粗心 、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。师范读（即自述） 、学习生字新词，读通课文，沟通课文粗心三、进入情境，深入学习 、看来，大家对都很诚心诚心地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地认识， 大家能够用哪些方法加深月亮姐姐的认识？ （沟通学习策略） 、再读读文，看课文写了哪些相关月球的知识？ 、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究， 能够是小组合作学 习。 、沟通报告学习成就，品读要点词句，贯串感情朗诵 1）月球是地球的卫星，名字多－－－人类喜爱月球（读出喜 爱） 2）体积小，距离远 ( 经过比较领会只有均匀等词用得正确 ) 3）光明，相当于一面镜子 4）气象状况：无空气，无水 （这样的天气条件会造成如何的结果？）得出：无风云雨雪，声间流传、温差等 5）山岳高（经过比较句子领会用词正确） 6）中国人民梦想（喜爱月球，登上月球）四、创建情境转述：（多媒体展现月球） 、想不想把这个新朋友介绍给他人呢？ ( 各自准备转述 ) 、同桌或小组沟通，能够选自己最感兴趣的一方面沟通，也可全面沟通 、报告。 五、拓展知识 、你还知道哪些相关月球的知识？你是怎么知道的？ 、大家还能够经过什么方式能更多地认识月亮姐姐？ 六、设想旅游语言实践，升华感情 、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较认识了，那你们想不想到我家去做客呢？大家该穿什么衣服，带什么东西去？ 、准备好了东西，此刻请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上神舟 8 号宇宙飞船，登上月球。（配上声音过一会儿） 你们看到了什么？你们在那边的生活是如何的？ 七、激情总结： 、是啊，月球上有无量的神秘在等候着人类去探究，更等候着深爱着她的中国客人去探究。 在旅游马上结束的时候， 大家一家有很多内心话要跟月亮姐姐说，此刻就把你最想说的话写在书上吧！ 、沟通