外研版高中英语新教材选择性必修第二册 Unit 3 Times change-第5课时-presenting ideas (2) 教案 教学设计.docVIP

附件2： 微课教学设计 授课教师姓名 微课名称 Unit 4: Breaking Boundaries — Starting Out 知识点来源 □学科：英语 □年级：高二 □教材版本：外研社《英语》（新标准）选择性必修第二册 □所属章节：Unit 4 录制工具和方法 WPS录屏；格式工厂 设计思路 通过地区、国际组织的介绍，启发学生的思考：何为界限？为何打破界限？如何打破界限？ 结合当前全球疫情情况，引导学生树立大局意识和全球化意识，学会用英语进行相关表达，并进行更为深入的探索。 教学设计 内容 教学目的 通过了解地区、国际组织，掌握合作的重要意义，特别是疫情当前，人类应当紧密地团结在一起，共克时艰；学会在真实语境中用英语表达“打破界限”的重要性。 教学重点难点 教学重点：用英文表述打破边界、加强合作的重要意义； 教学难点：正确运用英语表达国际合作的重要作用。 教学过程 Step 1: 以世界地图简图导入，引导学生思考：我们的地球一定要按照天然界限划分成七大洲四大洋吗？从而引入“global village”和“boundary”的定义，使学生明了合作的重要意义。 Step 2: 引导学生思考“既然合作如此重要，那么我们该如何合作？你知道哪些地区间或国际组织？”从而介绍一些组织机构。 Step 3: 引导学生思考“国际组织一定是对发起国家或地区本身有益的吗？”从而引入一带一路的