人教部编版《口语交际：演讲》教学案导学案.docx

人教部编版语文六年级上册教学案 主备教师 所在学校 备课组长 教学内容 部编版六年级上册二单元口语交际：演讲 教材分析 在教学中师生共同探究出“演讲”式口语交际的基本要求：①双方有共同的交谈话题；②兴致高、表达快、感染人；③体态自然大方，用姿势辅助说话；④倾听耐心、专注，应答及时、切题；⑤相互促进话题的继续。这就较好地把“口语交际”的形式和“演讲”的内容有机地结合起来，并整合为一体。这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索。 情析学分 在梳理演讲技巧阶段，通过课件出示演讲的精彩片段，旨在让学生感受演讲形式的多样化和体态语言的辅助作用，同时更直观地感受到真正能打动人的演讲，为接下来的“个人风采展示”提供示范。演讲实战阶段，教师为每个孩子提供活动的机会和时空，让他们都能在充分准备的前提下，自信地、主动地与他人交际,关注课堂生成，强调交际的互动性，让学生在交际过程中逐步掌握演讲技巧，提高演讲能力。 教学重难点 编写演讲稿。 登台演讲，掌握演讲技巧。 教学课时 1课时 第1课时 时标课目 .学习并初步掌握演讲的基本技巧。 .学习写好演讲稿。 教学准备 课件 教学过程 学段教阶 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 课前预学 课前预习 提出预习具体要求 学生提前预习《演讲》这份资料。 学生提前预习《演讲》这份资料。 提前为演讲做准备 课中导学 1.激趣导入 一、激发兴趣，导入新课 .谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中” “绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受？ .同位之间相互说一说。 .教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实,很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。 互相说说参加演讲活动的感受 谈话引出“演讲”话题，把学生带入演讲的情境，为新授知识作铺垫。 2.欣赏经典，初步感知 二、欣赏经典，初步感知 L播放演讲视频。【课件】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。 .学生评价，谈观后的收获。 （感受到了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到了鼓舞和启发） .评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿;②掌握演讲技巧。 1观看视频 2.谈观后感 观看精彩视频，让学生感受演讲的巨大作用与演讲者的魅力，激发学生登台演讲的欲望。 3.出示话题，作好准备 三、出示话题，作好准备 .班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。 .出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。 【课件】演讲的话题范围： 科学读书锻炼身体健康饮食 学生思考：我要讲哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？  3.引导学生思考：我要讲哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？ 4.明确写法，编写讲稿 四、明确写法，编写讲稿 L讲解演讲稿的写法，出示要点。 【课件】怎样写好演讲稿？ 观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。 . 出示演讲稿事例，学生感悟。 . 教师总结并板书： （编写讲稿：观点鲜明选材合适感染力强）【课件】 孝敬父母 “爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。 父爱如山！爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会倒车入库。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜,爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢！ 爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。 夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡,可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈,我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形…… 想到这里我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发 如今我长笑了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物！” “三八”节那天，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句：“妈妈，我爱你！ ”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈幸福的眼