初中英语_ What are the shirts made of教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit8 What are the shirts made of? Section B 1a-2b教学设计 教材分析 本节课的教学内容是鲁教版八年级下册英语第八单元的Section B第一课时，围绕中心话题“beauty in common things”展开，从风筝到孔明灯、剪纸、泥塑，以及最后的砣矶砚，让学生先听说，再读写，贯穿整个课堂。课中渗透听力和阅读的学习策略，由各种各样的活动和任务来构成，学生需要运用具体的行动来完成任务，将所学的语言及知识储备进行有机的结合，来获取相应的信息。 （二）学情分析 本节课的教学对象是初三学生。他们对本节课的所涉及的被动语态刚刚接触，掌握的还不是很好，学生大部分善于集体回答，个人的表达能力需要提高，在写作上需要加以指导训练。所以在教学中要有意识的培养学生的观察、思维、想象和语言组织能力，有针对性的进行语言的铺设和文字脉络的梳理。 （三）教学目标 1.知识目标：能够准确应用词汇、短语和目标语言。 2.能力目标：能够从听力中获取有效信息，完成阅读任务，并将所学写作思路应用于自己的创作。 3.情感目标：培养学生发现美、描述美、创造美的能力，培养爱家乡、爱生活的情感态度。 （四）、教学重难点 重点：1.运用阅读策略进行有效阅读，完成阅读任务。 难点：2.听力材料的处理。 3.如何将阅读的成果应用于写作。 （五）、教具 多媒体课件，导学案 （六）教法： 任务型教学法，归纳总结法 (七)课型:听说阅读课 （八）教学过程： Step1 Lead-in（课前导入活动） Show some pictures of kites, let’s guess what festival it is. ASK:What is the kite made of? Ss answer. 3. Review some main words and phrases. 【思路点拨】以图片吸引学生的注意力，在回答问题时复习几个本课要用的词汇和短语，让学生自然轻松的进入课堂。通过这个环节让学生清楚的发现普通的东西可以变成美好的事物，而且就在我们身边。 Step 2 Listening （听力训练） 1. Listen and answer. Find out the key words. 2. Listen and fill in the blanks. Then read or retell the article according to the pictures and key words. 【思路点拨】听力环节我将课本的内容进行了整合，根据学生的学情将题目做了部分的修改，在听力之前要求学生审题、明确任务，然后带着任务去听。听后也做了处理，将整合后的听力材料变成归纳好的信息进行复述，有利于学生语言的表达。 Step 3 Reading PART 1 Find the beauty. Free talk:Do you know any other kind of traditional art forms? Ss answer.Then teacher show some beautiful pictures about beauty. 【思路点拨】以传统的长岛当地的艺术表演形式和常见的手工作品---中国结进行过渡，顺利将学生带入到本节课的寻美之路。 PART2 Enjoy the beauty 1.Reading strategy:skimming 2.Read paragraph 1 and find out common things. 3.Then read paragraph2-4,find out objects of beauty 【思路点拨】运用略读的方法，快速在相应的段落查找信息，弄清文章结构。课本的标题和图片都可以给你有用的信息。 4.Reading strategy:scanning 5.Read paragraph 2 about sky lanterns and find out main information.Then retell it. Inventor______ Accasion_______ Material________ Symbol______ 6.Watch a video about paper cutting.Pay attention to the pictures in them. Read paragraph 3 and fill in the chart. History______ Material______ Occasion________ Symbol_______ 【思路点拨】本环节运用略读的方法在文中找寻答案，让