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数学教研组长主持词 【篇一：小学数学教研活动主持词】 2013 —2014 学年度第一学期观课议课活动主持词一、观课前会议 1、第一感谢潘图行校长从白忙之中抽出难得时间来参加此次教研活动。同时，也感谢学校三位领导对数学教研组教研工作睁开的大力支持。更感谢杨昌艳老师，她为此次教研活动的睁开付出了许多汗水和心血。 2、此次观课前会议有两个议题 ： 一是杨老师介绍《圆的认识》一课的教课方案和教课思路。 二是观课者与执教老师进行观课前交流。 3、大家用热情的掌声欢迎学校领导跟我们讲几句话。 4、感谢领导的关注与支持，下边把时间交给杨昌艳老师，请杨老师先介绍一下《圆的认识》的教课方案和教课思路。 5、杨老师介绍得很好，请老师们和杨老师进行观课前交流。老师们可以跟据观课主题和自己的观察点与杨老师进行交流。想问什么，就问什么。也可以发言自己是如何设计这节课的。 二、观课 经过交流，大家都认识这节课的教课流程、教课方案和教课思路，老师们也提出了一些好的想法与建议，这为我们此次观课议课确定了基础。请各位领导和老师们到远程室去观课。 三、议课 1、今日上午，我们环绕 “课堂教课的有效性 ”这一研究主题，对杨老师执教的六年级数学《圆的认识》这一节课进行了课堂观察，为了 更好地议课，我们先请杨老师谈谈自己的执教反思。 2、大家都观看了课例，又听了杨老师的实践反思，我想各位老师一 定有了一些感觉和想法吧，下边就请老师们畅所欲言，抓住 “课堂教课的有效性 ”以及 “观察点 ”，议议这堂课。可多可少，既说闪光点，也谈谈建议。 3、下边由赢海英主任作此次教研活动总结。 四、结束语 今日，杨老师的 “圆的认识 ”一课有好多闪光点，向我们展现了老师如何指引学生获得知识的思路， 40 分钟的课堂学习可以说教师打破了“几何图形 ”教课的几个关健问题，实现了有效教课。大家观课议 课时也抓住关健问题思虑与解析，从中也收获了许多。走进新课程，我们每位教师都在思虑、探究、试试、研究，特别是在座的每位老师，你们思想活、教法新。必定还有好多的奇招妙法值得发现、发掘、交流、推行。我们常常这样在一起研究，相信我们大稼乡中心小学数学教课之路会越走越宽阔，越走越顺畅。 最后我建议 :数学组的每位老师多抽一点时间与向老师交流交流，学 习向老师的先进教课经验。向老师来我们大稼支教不过一年，大家 要相互珍惜，向老师多才多艺，教课方法颇多，希望大家无论用什 么方法或手段必定要把向老师的教课法宝留在我们大稼。下次教研 活动我们将以 “如何激发学生学习兴趣 ”为主题，由向老师执教，给 大家学习向老师的教课经验供给一个机遇和交流的平台。 因为时间关系，我们今日的观课、议课到止结束。 【篇二：小学数学教研活动：主持词】 集体备课活动主持词 学 课科例：三年级数学 ：周长 活动主题：如何在数学课堂教课中培育学生优异的着手习惯主持人： 主备人： 中心发言人： 参加人员：数学教研组全体教师 活动地点： 活动时间： 2011 年 9 月 13 日—— 2011 年 9 月 14 日 一、开场白 敬爱的各位领导、老师： 大家好！第一让我们以热情的掌声欢迎领导的与会谈讨。 此次数学教研组主题课例研修的主题是 “如何在数学课堂教课中培育学生的着手习惯 ”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。 课题的确定是这样的：当新课程从单纯的不过目标转向学习过程时，我们数学组教师广泛进一步认识到，着手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和门路，同时，着手操作也是学生学习数学的兴趣所在，因此如何培育学生的着手习惯，让他们在观察、思虑、比较解析，归纳总结中进行发现性学习，是我们一定面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教课中培育学生的着手习 惯，目的在于培育学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。这也是新课标要点倡议的数学学习的价值取向。 本次主题课例研修的活动程序仍旧是：选择主题确定课例 —— 采集资料、学习理论 —— 交流商议、集体备课 —— 上课听课、随堂观察 —— 反思教课、课堂评论 —— 课程再上、总结提高 —— 专业引领、活动总结。 下边，我们就请本次活动主备教师封卫红老师环绕本次活动主题进行讲课。 二、主备教师讲课 三、集体备课 接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大批的先期准备工作，包含自学《课标》，研究教材教参，及其余相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了拥有个人特点的教课方案，此刻请各位老师就封老师确定的教课目标，要点难点及教课环节安排等等的有效性、适用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性建讲和建议。 （同组教师集体备课） 四、上课听课、课堂观察 下边请封老师展现集体智慧共同完美的《周长》。 五、反思教课、课后评论 刚刚我们听了封老