《平分生命》教学设计(1).doc

PAGE PAGE 1 《平分生命》教学设计(1) 　　第一课时 　　教学目标：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 　　教学重点：体会亲情。 　　教学难点：从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受。 　　一、揭题 　　板书生命同学们，你能用一句话说说你对生命的理解吗 　　板书平分平分生命又是什么意思面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么这么多问题怎么办（从课文中去找）怎么读（轻声读、）选择你喜欢的方式读文，看看自己都知道了什么 　　二、初读课文，整体感知 　　交流 　　谁和谁平分生命为什么平分生命怎样平分生命 　　三、细读课文，领会中心 　　1、当医生要求男孩抽血时，男孩是（出示：男孩开始犹豫终于点了点头） 　　你就是那个男孩，你心中在犹豫什么把你心中的犹豫，思考写在空白处。 　　谁愿意和大家分享你的感受 　　（真是个勇敢的孩子，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10的孩子，所以一开始男孩开始）多善良的孩子，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的决心。当你有了这些感悟时，请你在来读读这段话。 　　2、抽血时，（出示：读男孩安静地不发出）望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢说（2个这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。） 　　感受到了这一点，我们再深情地读读