《菩萨兵》教学设计一(1).doc

PAGE PAGE 1 《菩萨兵》教学设计一(1) 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用尽心尽力造句。 　　3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。 　　教学重难点： 　　理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。 　　教学时间： 　　两课时 　　第一课时 　　一、导入新课 　　1、同学们，你们知道菩萨是怎样的吗（板书：菩萨） 　　学生交流。（比喻心肠慈善的人） 　　2、说说对兵的理解。（板书：兵） 　　3、质疑：菩萨兵是谁为什么称他们是菩萨兵 　　二、初读课文 　　1、自渎课文 　　要求：画出生字词及不认识、不理解的词。 　　查字典或联系上下文，理解不懂的词语 　　2、检查自学 　　出示： 　　藏民地区一段同胞朱德翻译糊涂春耕播下动员感激平平展展尽心尽力多音字：挨藏 　　3、指名分自然段朗读，师生共同纠正。 　　三、学习课文第1、9自然段 　　（一）学习课文第9自然段 　　过渡：通过朗读，我们知道菩萨兵这个题目出自文中的一句话，请同学们快速地找出来。 　　1、学生自由读，划出文中的句子。 　　2、交流出示：他们说：几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！ 　　（1）菩萨一样的司令是谁菩萨一样的兵是谁 　　（