数学教师年度考核个人总结计划.docVIP

2019 数学教师年度核查个人总结 【导语】对一段时间的工作进行总结是为了一定成绩，找出问题， 归纳出经验教训，提升认识，明确方向，以便进一步做好工作。 《 2019 数学教师年度核查个人总结》是 WTT 为大家准备的，希望对大家有帮助。 2019 数学教师年度核查个人总结篇一 一学年马上过去， 可以说紧张忙碌而收获多多。 整体看， 全体数学教师认真执行学校 教育教课工作计划，转变思想，踊跃研究，改革教课，在连续推动我校 “自主 —— 创新 ”课堂教课模式的同时， 把新课程标准的新思想、 新理念和数学课堂教课的新思路、 新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到很好的成效。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们如何教数学 ,《国家数学课程标准》对数学的教课内容，教课方式，教课评估教 育价值观等多方面都提出了好多新的要求。 无疑我们每位数学教师身置此中去迎接这类挑战，是我们每位教师一定重新思虑的问题。 二、课堂教课，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教课的实践者， 为保证新课程标准的落实，课堂教课作为有利于学生主动研究的数学学习环境， 把学生在获取知识和技术的同时，感、态度价值观等方面都可以充分发展作为教课改革的基本指导思想。  我们把 在情 把数学教课看作是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程。 在教研组长的带领 下，紧扣新课程标准，和我校 “自主 ——创新 ”的教课模式。在有限的时间吃透教材，撰写教 案，依据本班学生状况讲课、主讲、自评 ;踊跃利用各种教课资源，创建性地使用教材，反 复斟酌完美出出色的事例。实践表示，这类备课方式，既照料到班集的实质状况， 又有利于 教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平。 课前精心备课，撰写教课设计，实行此后趁记忆犹新， 回顾、反思写下自己执教时的亲身 领会或疏忽， 记下学生学习中的闪光点或疑惑， 是教师最难得的第一手资料， 教课经验的积 累和教训的汲取， 对今后改进课堂教课和提升教师的教课水评是十分实用。 课前准备不流于 形式，变为一种实实在在的研究，课后的反思为此后的教课累积了好多有利的经验与启示。 综合起来看教课活动兼备到知识教育与人文教育的友善一致， 而这些都并不是是一朝一 夕就能完完成的。需要教师不停学习、不停修炼， 提升文化水平与做人境地，这将是一个长 期而特别有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不停反思教课， 以科研促课改， 以创 新求发展， 不停地将公开课上的精髓延伸运用于平常教课实践。 努力办理好数学教课与现实 生活的联系， 努力办理好应意图识与解决问题的重要性， 重视培育学生应用数学的意识和能 力。重视培育学生的研究意识和创新能力。 常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新能力教课模式的研究与运用为要点，努力实现教课高质量，课堂高效率。  ,进一步转变教育看法，坚”，以 “自主 —— 创新 ”课堂 三、创新谈论，激励促进学生全面发展 我们把谈论作为全面观察学生的学习状况， 激励学生的学习热忱， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教课的有力手段。 对学生的学习谈论， 既关注学生知识与技术的理解和掌握， 更关注他们感情与态度的 形成和发展 ;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础 知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清， 采纳定性与定量相联合， 定量采纳等级制，定性采纳评 语的形式， 更多地关注学生已经掌握了什么， 获取了那些进步，具备了什么能力。 使谈论结 果有利于建立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 本学年我们在作业谈论方面做了一些试试， 做法是老师对一日作业做出谈论， 学生自查后恩赐改正。 四、抓实惯例，保证教育教课任务全面完成 坚持以教课为中心， 增强管理，进一步规范教课行为， 并力争惯例与创新的有机联合，促进教师慎重、扎实、高效、科学的优异教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优异学风的形成。 教师从点滴下手， 认识学生的认知水平，查找资料，精心备课， 努力创建宽松欢乐的 学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确 的学习态度。优异的学习习惯及方法，使学生学得风趣，学得实在，确有所得，向 40 分钟 要效益。 做好教课的每一件事， 的确抓好单元过关及期中质量检测。 为了使新课程标准落实 进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教课内容、教课方式、教课评估、及教育价值观等多方面表现。 一份耕种，一份收获。教课工作苦乐相伴。我们将本着  “好学、善思、实干  ”的准则， 自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。 2019 数学教师年度