《美丽的小兴安岭》教学设计五（1）.doc

PAGE PAGE 1 《美丽的小兴安岭》教学设计五（1） 　　教学目标： 　　初读课文，了解内容，学习生字新词。 　　教学过程： 　　一、读题，交流提前查找的相关资料。 　　二、初读全文，了解课文内容。 　　（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。） 　　三、自学生字词 　　1．按照自学生字词的方法步骤学习：一读，二画，三查，四找。 　　2．读词语，检查自学情况。 　　（1）指名读生字词，纠正读音。教师可采用给带点字选择正确读音的方式，让学生巩固练习。例： 　　（2）指导学生记忆字形 　　酸字是左右结构的，左边酉字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是点不是捺。 　　献字的左边的南字里边是两个短横，不要少一笔。 　　射字注意左边身字变形。 　　脆字右边第三笔是横，不是横钩。 　　刮，注意与形近字乱区分开。 　　鼠字共13笔，第8、9、11、12笔均为点，不是横。还要注意臼字的笔顺，6笔写成。 　　3．理解词义。 　　抽出：就是长出的意思。 　　浸：一般指沉浸在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用浸来形容雾中的森林。 　　葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。 　　四、练习朗读课文。 　　五、作业：1、写生字词2、读书。