二年级下册数学导学案-第十单元第3课时克和千克人教新课标.docVIP

二年级下册数学导学案-第十单元第3课时克和千克人教新课标 二年级下册数学导学案-第十单元第3课时克和千克人教新课标 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学导学案-第十单元第3课时克和千克人教新课标 第 3 课时 克和千克 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 克和千克整理和复习 课型 复习课 计划学时1 教学内容 本课时复习的是有关克和千克的内 承前启后 克和千克的认识→克 分析 容。克和千克是日常生活中常见的 和千克的换算→复习 质量单位，通过复习，加深学生对 巩固→综合应用 质量单位的认识，提高学生对物体 质量的估算能力，增强学生运用克 和千克解决问题的能力。 教学目标 1. 通过复习，进一步感知质量单位，确立克和千克的质量观念，会利用克和 千克之间的进率进行简单的换算， 会估算物体的质量， 能运用质量单位的知 识解决简单的实际问题。 通过对知识的归类和整理，掌握解题方法，提升解题的能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。 重难点 重点：认识质量单位克和千克，知 化解措施 引导复习，巩固应用， 道它们的进率，并会进行简单的换 教师点拨，实例说明 算。 难点：正确运用克和千克描述生活 中的物体的质量，加强对质量单位 的估测意识。 教 学 设 计 克和千克的认识→克和千克的单位换算→比较大小→课堂小结，布置作业 思路 教学准备 教具准备： PPT课件、重约一克的实物 考点 出示题目 分析解答 知识点 1： 课件出示教材练习二十 分析：回顾常用的质量单 克和千克 二第 117 页第 7 题。 位有哪些？怎样区分这两 的认识。 下面的物体有多重？ 个单位？  同步检测 1. 选 一 选 。 从 3 种不同计量范围的称 上读出物体的质量，指针 指的刻度是多少，物体的 质量就是多少。 解答： 500 克 30 克4 千克 知识点 2： 课件出示以下题目： 分析：回顾克和千克之间 2. 填一填。 克和千克 在（ ）里填上合适的 的关系： 1 千克＝ 1000 克。 500 克＋ 500 克＝（ 1） 的单位换 数。 解答： 千克 算。 1 千克＝（ ）克 1 千克＝（ 1000）克 4 千 克 500 克＝ 5000 克＝（ ）千克 5000 克＝（ 5）千克 （ 4500）克 3500 克＝（ ）千克（ ） 3500 克＝（ 3）千克（ 500） 2500 克＝（ 2）千克 克 克 （ 500）克 500 克＋ 2900 克＝ （ 3400）克＝（ 3）千 克（ 400）克 知识点 3：课件出示以下题目。 分析：回顾数量大小的比 3. 在 里填上“＞” 比较大小 较方法。 “＜”或“＝” 。 比较数量的大小时，单位 相 同的 直接 比较数 的大 小，单位不同的先统一单 位后再比较数的大小。 解答： 7 千克 ＝ 7000 克 2 千克 ＞ 1999 克 8千克＞4千克 450克＜ 550 克 四、课堂 1. 这节课我们复习了什么方面的知识？引导学生回 教师个人补充意见： 小结，布 顾总结。 置作业。 2. 完成教材练习二十二第 17 题。 板书设计 培优作业 名师点睛  克和千克整理和复习 克和千克的认识 克和千克的换算 1 千克＝ 1000 克 克和千克 比较大小 解决问题 在（ ）里填上合适的单位。 1 头牛重 300（千克 ） 1 枚 2 分硬币约重 1（克） 妈妈身高 165（厘米 ） 小明的体重是 35（千克） 大树高 10（米）1 个鸡蛋重 60（克） 2. 在（ ）里填上“＞” “＜”或“＝” 。 4 千克（ ＝）4000 克 48 克（＜）2 千克 5200 克（ ＜） 6 千克－ 200 克 50 千克（＞）50 克 900 克（ ＜）1 千克 1000 克铁（ ＝）1 千克棉花 3. 解决问题。 妈妈买来一袋大米，每天吃 500 克， 4 天一共吃了多少克？合多少千克？ 500× 4＝ 2000 （克） 2000 克＝ 2 千克 答： 4 天一共吃了 2000 克，合 2 千克。 表示物品有多重，通常用“克”和“千克”做单位。计量较轻的物品，常用 “克”做单位；计量较重的物品，常用“千克”做单位。可以结合所给数据 和生活经验选择恰当的质量单位。