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高校艺术设计教育教学现状与改革（行业资料） 文档信息 主题： 关于“行业资料”中“艺术资料”的参考范文。 属性： F-01HZXX，doc格式，正文17434字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教育资料、教学艺术资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校艺术设计教育教学现状与改革 1 一、当前高校艺术设计教育现状 2 二、高校艺术设计教育教学改革途径 3 三、结语 5 文2：广告设计课程教学现状与改革 6 1高职高专广告设计教学现状 6 2新媒体时代广告设计课程教学改革措施 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 高校艺术设计教育教学现状与改革（行业资料） 文1：高校艺术设计教育教学现状与改革 由于我国高等院校艺术设计专业起步较晚，相比于西方教学模式还存在很多不足之处。在多元化潮流背景中，我国应关注文化艺术的培养，促进艺术设计学院的发展。高校艺术设计主要包括环境设计、视觉设计等。素质教育背景下对学生综合素养提出了更多要求，学校应基于时代背景培养更多的艺术人才。 一、当前高校艺术设计教育现状 （一）培养目标不明确。高校艺术设计教育旨在培养艺术创造、制作等专业人才，学校需要将学习的专业理论知识、实践相融合，使学生在基础知识达标的情况下具有创新能力。近年来，高校艺术设计教育环境中，某些学习对学生的培养还停滞于依据专业理论与技术培养上，并未高度重视学生的创新能力。在教学过程中，教学老师采用传统的教学模式，仅仅根据教材内容进行教学，只是关注学生的书面成绩。评判学生的优秀标准还停留在考勤、期末成绩等方面，忽视学生的专业能力、创新意识培养，因此，某些高校艺术设计人才综合素养不高。（二）招生制度不科学。高校关注艺术设计人才招生力度，从很大程度上加快了设计学院学生增长。通过分析艺术设计专业招生情况发现，多数院校过于关注学生的专业艺术课程，譬如美术、体育等，不关注文化课程的成绩，只是需要达标即可。在招生制度的影响下，某些高中成绩不佳的学生选择艺术课程，而忽略了对文化课程的学习，导致高校艺术设计教育教学管理不当，应加强改革力度。（三）课程设置守旧。由于高校艺术课程设计的理论基础专业较强，同时必须具备实用性特征。就当前来看，高校课程设置具有滞后性，不利于促进学生的未来发展，同时不符合时代发展的理念。就教学方法来看，传统的教学方法难以提升学生的积极性。对于课程设置来看，某些教师运用专业课程和基础课程的学习，依据书本基础理论知识进行讲授，不关注学生的专业实践操作。此外，在当前艺术教育环境中，教学还存在很多不足之处，包括：讲解知识不够具体，学生难以理解；教学模式单一，缺乏丰富性；实例滞后，难以反映当今艺术形态等。人文化教学属于新课程背景下的关键词，艺术教师必须落实到位，提升课程教学有效性。（四）理论实践联系少。结合时代发展，高校学生艺术设计课程理念应具备创新性，鼓励学生积极参与社会实践活动，改善不足之处。当前环境中，由于高校艺术课程实践较少。学生接触的实践活动多数停滞于学校，难以在社会上开展实际运用。譬如在视觉设计专业中，学生在企业中根据具体情况讲解设计活动，并非依照提前做好的ＰＰＴ来完成；在服装设计专业中，学生基于学院内容能理解服装设计的基础理念，但是教师如果不引导学生开展实践调研活动，学生设计的产品难以获得大众认可。某些教师过于关注学生的安全问题，而忽略了实践活动的开展。 二、高校艺术设计教育教学改革途径 （一）培养创新型人才。高校艺术设计教育旨在培养艺术高素质人才，通过专业理论知识与实践创意相结合，有助于开拓学生的视野。艺术设计学生的考核并非依据考试成绩、课堂考勤、问题回答率，而且应关注学生的实际专业运营能力。当前，由于艺术设计扩招力度较大，艺术设计专业人才竞争压力增大。高校需要依照当地的艺术特色开展专业教学活动。艺术教学活动源于生活，艺术课程教学生活化要求教师改善课程资源观念，与学生共同关注社会现象。社会中的人物事件都有开发转换利用成“艺术”的价值，教师可以将其纳入资源开发中，充分发挥学习资源、人力资源的优势。艺术教材是教学资源中重要的文本资源，但是教师并非完全接受教学资源，而是坚持“具体问题具体分析”的原则，教师捕捉“生成性”的课程资源。教学期间通过师生互动产生的教学资源，动态性较强。值得注意的是，教学过程并非机械式的记忆，课本作为一种实用工具，教师应以其为依据采用合作探究等模式，使艺术课堂丰富多元。在教学期间应创设良好的平台来产生课堂生成性资源，随后对其进行优化整合与升华。基于特色内容生成资源，引导学生从实际生活