部编版五年级上册2《落花生》教学导学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版五年级上册2《落花生》教学导学案 段落大意 第一部分（第1自然段）：种花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 第三部分（第3~15自然段）：父亲和“我们”边吃花生边议论花生的好处，父亲对于花生品格的赞扬，使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之情。 主要内容 课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。 句段精析 1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，……也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，使花生的特点更加鲜明突出。 2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 这是父亲由物及人，由花生的特点教育“我们”做怎样的人。父亲希望“我们”像花生那样虽然外表不美，却有内在美，不计名利，默默奉献，造福他人。 3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟。作者当时虽然年纪小，但已经从父亲对花生的评议中体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。 备资源包 1.落花生，即花生，也叫长生果。种子（花生仁）呈长圆、长卵、短圆等形，有淡红、红等色。种子富含蛋白质、脂肪，可以榨油或者作副食、糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可作饲料。 2.许地山（1893一1941），现代小说家、散文家，笔名落华生。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《空山灵雨》《达衷集》等。 精彩课堂实录 分析理解“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。’”师：父亲从落花生讲到做人的道理，“我”听懂了父亲的话，所以才说，“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“我”说的话同学们懂了没有，有没有不懂的地方？ 生：“体面”这个词是什么意思？ 师：看看我今天穿得体面吗？一还行。穿得好看叫体面。长得好看那也叫体面。体面就是外表光鲜好看。讲体面有没有错？ 生：没有。 师：讲体面并没有错，关键是不能一生：不能只讲体面。 师：是的，不能只讲体面。不能只讲究外表光鲜好看，只顾自己生活的安逸，而要做有用的人。我们再来读读这句话一 生：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 师：什么是有用的人呢？ 生：得乐于帮助别人。 生：就是对别人、对社会有用的人。 师：能举个例子吗？什么样的人是有用的人？ 生：警察。 生：为人分忧的人。 生：还有义工。 生：我觉得清洁工也是，他们总是在默默奉献。 生：我们要默默地做奉献，不图虚名。 生：我觉得老师就是这样默默奉献的人。师：谢谢你！其实在我们的生活中有很多人，他们的工作看似不起眼，但是都对这个社会有用。所以，我们做人就要做 生：有用的人。 师：不要做 生：只讲体面，而对别人没有好处的人。 教材课后习题解答 1.讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。 2.花生的特点是：虽然不好看，可是很有用，朴实无华，默默无闻，无私奉献。 父亲想借助花生告诉“我们”的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.小练笔。 示例：看到蜜蜂，我会想到我们每天可见的清洁工人，他们总是默默地清洁着城市的环境，如同城市的美容师；他们早出晚归，风雨无阻，任劳任怨，为城市的美丽奉献出自己的力量。他们平凡，却也伟大。 2 落花生 课时作业设计 一、按要求写词语。 1.写反义词。 收获（ ） 便宜（ ） 2.写近义词。 体面（ ） 爱慕（ ） 二、根据课文内容，将正确答案的序号填在括号里。 1.母亲带领孩子们开荒地种花生的原因不包括（ ） A.使那半亩地不再荒着。 B.培养孩子们热爱劳动的好习惯。 C.满足孩子们爱吃花生的愿望。 D.节约家里的开支。 2.父亲参加“收获节”的目的是（ ） A.吃花生解馋。 B.和孩子们相聚，享天伦之乐。 C.向孩子们讲做人的道理。 D.向孩子们讲解关于花生的知识。 三、选词填空。 居然 突然 1.刚才还是晴空万里，（ ）就下起了暴雨。 2.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（ ）收获了。 因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 3.（ ）我们展出的时装不是成衣，（ ）从