《普通化学》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《普通化学》课程教学大纲 课程编号程名称：普通化学 英文名称：General Chemistry 课程类型：公共基础课程要求：必修 学时/学分：32/2（讲课学时：28 实验学时：4）适用专业：工科专业 一、课程性质与任务 普通化学讲授的是化学学科的一般原理，是工科院校相关专业在大学一年级开设的一门公共 基础课，也是学生整体知识结构的重要组成部分。该课程处于中学教学和大学教学的连接点上， 通过教学引导学生完成从中学到大学学习方法的过渡，并使学生掌握化学的基本原理和基础知识，为培养全面发展的现代工程技术人员打下坚实基础。主要内容包括：化学热力学基础、化学动力 学基础、化学反应的限度-化学平衡、酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应 电化学基础、物质结构基础、配位化学基础。通过课程内容的学习，使学生能用化学基本原理和方法思考、分析和 处理问题，为今后的专业学习、科学研究和生产实践打下必需的化学基础。教学过程中注重培养 学生严肃认真和实事求是的科学态度，分析和判断问题的能力，使学生具有科学技术工作者应具 备的基本素质。 二、 课程与其他课程的联系 本课程是在中学化学知识基础上的逐步深化和提高, 通过本课程的学习，可以为后续课程的学习提供必要的化学基础，能在工程技术中以化学的角度观察物质变化现象，对于一些涉及化学有关的工程技术的实际问题，具备初步分析问题和解决问题的能力。 三、课程教学目标 本课程的教学目标是通过课堂讲授，并与普通化学实验密切结合，使学生掌握化学反应的基本原理及其应用，熟悉物质结构的基础理论，培养学生运用数学和自然科学基本概念对机械工程问题进行适当表述的能力，从而使学生具备应用化学相关知识解决一般工程问题的能力。（支撑毕业能力要求 1.1，1.3） 本课程旨在使学生学会基本的化学实验方法和手段，培养学生良好的实验素养。通过相关实验内容的学习不仅能为学生打下一定的化学理论基础，并能培养和锻炼学生的实验技能。(支撑毕业能力要求 4.3) 培养学生良好的惯，严谨的治学态度，实事求是的科学作风，及运用化学的基本理论解决一般的相关化学问题的能力，使学生具有科学技术工作者应具备的基本素质；培养学生对终身学习的正确认识，且具有不断学习和适应发展的能力。(支撑毕业能力要求 12.1、12.3) 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学 目标 1 化学热力学基础 1、了解热力学基本概念。 2、掌握热力学第一定律和反应标准摩尔焓变的有关计算。 3、掌握反应标准摩尔Gibbs函数变的计 算，Gibbs函数变判据。 6 讲授 1、3 2 化学动力学基础 1、了解反应速率理论。 2、熟悉反应速率方程式，Arrhenius方程式。 3、了解催化剂及催化作用。 2 讲授 1 3 化学反应的限度-化学平衡 1、了解平衡常数的应用。 2、熟悉化学平衡，反应商判据，焓、熵、Gibbs函数及相关计算。 3、掌握标准平衡常数和平衡组成的计算，浓度、压力、温度对化学平衡移动 的影响及有关的计算。 3 讲授讨论 1 4 酸碱平衡 1、了解多元弱酸盐平衡组成的计算。 2、熟悉酸碱质子理论。 3、掌握一元弱酸、弱碱和缓冲溶液的解离平衡及其溶液pH的计算。 4 讲授 3 5 沉淀-溶解平衡 1、了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。 2、熟悉溶度积规则，分步沉淀及有关计算。 3、掌握难溶电解质溶解度有关计算。 4 讲授 2 6 氧化还原反应 电化学基础 1、了解氧化还原反应的基本概念。 2、熟悉原电池及电动势，元素电势图及其应用。 3、掌握标准电极电势，Nernst方程式 及其应用。 5 讲授 1 7 物质结构基础 1、了解原子轨道、波函数等概念。 2、熟悉量子数和元素性质的周期性递变，元素周期表。 3、掌握多电子原子核外电子排布。 2 讲授 1 8 配位化学基础 1、熟悉配合物的组成。 2、配合物的配位平衡及相关计算。 2 讲授 1 9 化学反应速率与化学平衡 1、熟悉浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。 2、掌握浓度、温度对化学平衡移动的影响。 3、通过测定反应速率，熟悉反应级数 2 实验 2 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学 目标 的确定方法。 10 沉淀溶解平衡及配合物形成时性质的改变 1、加深理解沉淀一溶解平衡。 2、熟悉溶度积规则的运用。 3、熟悉配合物形成时几种性质的改变。 2 实验 2、3 五、教学方法 理论课教学过程中以教师讲授为主，注重教与学的互动，充分调动学生学习的主动性，提高学生在教学中的参与意识，启发、诱导、互动贯穿整个教学中。个别章节采用学生自学、讨论、循序渐进归纳重点的自主学习方式进行。实验课以学生为主体，学生独立完成相关的实验内容。本课