《我与地坛》课件18张 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《我与地坛》;语言建构与应用：阅读文本，理清文本字词 思维发展与提升：感悟作者写景手法，理解描写、叙议结合的手法 审美鉴赏与创造：体悟地坛景物的荒芜与生机 文化传承与理解：体会史铁生的情感，理解他积极向上的人生态度; 史铁生（1951年1月4日至2010年12月30日），北京人，著名小说家，散文家。1969年去陕西延安插队。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。病后致力于文学创作，1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。 1983年加入中国作协。代表作品《午餐半小时》《插队的故事》《中篇1或短篇4》《我与地坛》。; 《我与地坛》是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。;1．阅读文本第一部分，对文本进行段落层次划分与大意概括。;2．阅读1~4段，地坛与我的宿命是什么？;3．阅读第5段，找出其中描写的景物，谈谈他们的特点;4．阅读第6~7段，谈谈作者对死亡是如何理解的？;5．阅读第6~7段，谈谈作者对死亡是如何理解的？;6．阅读第二部分，谈谈作者讲了我和母亲的几件事？;7．阅读1~3段，母亲目送我离去，表现了母亲怎样的情感？;7．阅读4~6段，第4段可以当做“闲笔”，蕴含着作者什么情感？;8．阅读7~10段，母亲离去后，作者再次来到地坛，有什么情感？;8．阅读7~10段，母亲离去后，作者再次来到地坛，有什么情感？;8．阅读7~10段，母亲离去后，作者再次来到地坛，有什么情感？;9．通读一、二部分，地坛、母亲和我有什么共通之处？; 地坛治愈了我的精神，让我能够更加平和地面对自己的不幸，并且更加敏锐地感知生活中的有情与美好。写作上的成就重新建立起了我对生活的信心，也使得我能够从完全自我的状态中走出来，意识到母亲的付出与痛苦，也意识到自己对母亲的深重伤害。母亲的离世让我意识到了她曾给予我怎样的关爱理解和力量，而我已经永远失去这样一份无私而伟大的爱。我的新生的力量不仅是地坛给予的，也是母亲的理解、支持、坚忍、期盼所赋子的。地坛不仅让我感知并理解了生命，也让我感知并理解了母亲的爱。它不仅是我的生命的慰藉所，也是母爱的纪念园，饱含着我对母亲的怀念与愧悔。