部编版三年级语文下册《4 昆虫备忘录1》浙江省陈欣老师省级优课教学设计.docVIP

部编本义务教育教科书语文三年级下册课文第4课 昆虫备忘录 长兴县林城小学陈欣 一、教材分析 本单元以“感受大自然的美好”为主题，教材选编了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文，从不同角度体现大自然的神奇和美丽。《昆虫备忘录》是一篇略读课文，也是本单元最后一篇课文。作者通过生动形象的语言，描绘了蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱的特点，激发学生对大自然中昆虫的探究欲望以及热爱大自然的感情。本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，既激发学生的学习兴趣，又能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。 本单元的一个教学重点是“试着把观察到的事物写清楚”。《昆虫备忘录》的阅读提示“默读课文”“做一份自己的昆虫备忘录”中提示了本课的学习要求和方法，着重训练学生通过提取相关信息，梳理课文内容的能力。二、学情分析 学生对探究大自然中小昆虫的秘密是充满学习兴趣的，阅读提示中“默读课文，说说你最感兴趣的内容”，学生或多或少能与他人交流自己的阅读感受，而“备忘录”是三年级学生第一次接触的概念，对于如何做昆虫备忘录并不清楚，是本课教学的难点。三、教学目标、重难点（一）教学目标：语言目标： 语言目标： 能读通课文，读准字音，学会默读课文。 思维目标： 了解文中昆虫的特征，能选择自己最感兴趣的内容做一份昆虫备忘录。价值目标： 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。（二）教学重点： 了解文中昆虫身上的秘密，总结特征与大家分享。（三）教学难点： 选择文中最喜欢的昆虫，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 教学效果（思效）。 在教学过程中，我将课文重点放在让孩子在理解课文的基础上，学习对事物的观察方法。学生初读课文后，了解作者从哪几个方面写爬山虎，又从哪些方面描写爬山虎的脚——爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？这部分内容有一定难度。 直观教学给学生最直观的感受，对于理解课文也大有帮助。但是，过多运用直观的东西可能会使学生的学习偏离正常轨道，容易形成单纯表面的热闹，而忽视了语言文字材料。所以，我感觉这节课上不足之处就是过多的课件演示有点“喧宾夺主”。 1.不足之处（思失）。 我在备课时其实有意识地让学生去读书，并且分层次去读书，但是虽然采取了多种读书的方式，实效性并不大，在一个个环节中并没有看到学生在读书上的明显提升。在学生读书的过程中，教师也没有及时给予指导性的评价，结果就失去了层次性读书的意义。 2.改进措施（思改）。 阅读教学中一定要想尽办法引导学生“啃课本”。在学习爬山虎的脚是如何一步一步往上爬的时候，让学生拿出笔画一画，大多数孩子重在“画”，根本不知道要从书中寻找答案。 这样的教学是没有教学效果的。