《小熊过桥》教案.pdf

《小熊过桥》 曲靖市富源县竹园镇团结小学 刘昆艳 （一）．活动目标： 1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。 2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢 的情感变化过程。 （二）、活动准备：背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿 有走独木桥的经历。 （三）、教学过程： 一、 教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。 1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的 桥呢？ 2、教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。 3、教师出示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。 教师：我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢?下面请听儿歌 《小熊过桥》。 二、 教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完整感知儿歌的内 容。 三、分段欣赏儿歌： （一）出示背景图一理解儿歌内容， 1、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳， 站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀！快 把小熊抱过桥。” 2、问：当小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？头上 的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？ 谁来学一学。（师指导朗读） 3、师：那接下来小熊怎样呢？我们来看看第二幅图。 （二）出示背景图二。 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳 出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面 瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 2、问：谁听到小熊的声音？它是怎么说的？ 3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。 4、小熊过桥了吗？它是怎样过的？ 5、教师：小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？ 6、帮助幼儿学习朗诵：一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 7、幼儿完整地学习诗歌。 8、讨论：你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什 么能过桥？ 9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。 （进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别 人也是快乐的。） 10、活动延伸：分角色表演此诗歌。 （四）、活动反思 《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据 我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行 理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进 行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我 以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体 验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人 遇到困难应鼓励帮助的道理。