《张衡传》优秀教学设计.pdfVIP

《张衡传》优秀教学设计 《张衡传》优秀教学设计 【教学目标 １.知识与能力 （1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡 的高尚品德和刻苦专研的精神。 （2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。 (3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。 2．过程与方法 (1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。 （2）对人物进行概括评价,从中体会传记详略剪裁作用。 3．情感态度与价值观 （1)培养学生的科学精神和科学意识。 （2）学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 【教学重难点 分析评价张衡的品德和精神。 【教学策略 １.设计艺术:以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点 ２．重难点突破方法:诵读法、讨论法、点拨法。 【教学内容 熟读全文，整体感知,把握大意。认识张衡的品格及文学才能。 【教学过程 一、新课导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型说起。 二、作者简介 范晔 （3９8-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东）人。他根据前人撰述的几十种有关后汉 的历史著作编写成的《后汉书》,起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕,详载了东 汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“前四史”, 盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。 三、小组合作,疏通文意 1.齐读 要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点。 准确句读 2.合作学习,解决导学案中自学部分的题目。展示并质疑。 四、合作探究 1．郭沫若曾评价张衡：“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”， 这篇文章是从哪 几个方面来写张衡的?文章记叙的重点是什么？ 明确:全文五个自然段中,二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就,自然应合为 一大段。这样,就理清了文章的结构。全文可分为三个部分：(1)写张衡的品格和文才①;（2) 写张衡在科学技术上取得的成就(②③④）；(3)写张衡的政治才干(⑤)；第二部分是文章的 重点,又可分为两层:一是仕途情况,以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况;一是 专门介绍候风地支仪。显然,后者又是第二部分的重点。作者这样处理文章的详略安排。无 《张衡传》优秀教学设计 疑是非常正确的,因为张衡一生有多方面的才能和成就,而他在科技方面的才能和创造发明 最为突出，理应成为本文记叙的重点。 2.张衡的高尚品德是什么?联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？其“从容淡静” 又表现在哪里? 明确：张衡的高尚品德表现在：(１）“虽才高于世,而无骄尚之情。”写作上“精思傅会”， 科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越;(２) “从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举 孝廉不行，连辟公府不就”,大将军“累召不应”, “不慕当世”；（3)品行端正，忧国忧民, 作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。 张衡“才”高于世,表现在：一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑 天仪、造候风地动仪；三、“善术学”,著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事,为政机智果 断，不畏权贵，称为政理。 ３、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢?本文是怎样 处理人物的材料的？ 明确：分析：传记记述一个人的生平,但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无 巨细都写进文章去,而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。 本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成 就,而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章 这样处理材料，就使重点突出,主次分明。 4. 思考：为什么张衡在各个方面都有如此高的成就?这对我们有何启示? 文理兼通、基础宽厚、质朴谦逊、不慕名利、潜心治学、态度严谨等优秀品质是他取得 重大科学成就,名垂青史的根本原因。 启示: （1)、广泛学习、全面发展 (2)、不要骄傲自满 （３)、从容淡静 （答案多元，学生言之成理即可。） 五．课堂小结 张衡既是巧夺天工的发明创造的天才，又是才华横溢的一代文坛奇人,他在各个领域都 取得了成功，但我想他的成功,决不仅仅是由于他的天