《分数的初步认识》教学设计.docVIP

〔一〕?知识与技能：知道把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示。使学生理解几分之一的含义，掌握分数的读写，能用分数来表示一些生活现象，会比拟几分之一的大小。 〔二〕经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的开展。并结合观察、操作、比拟等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，培养学生的合作意识和探究能力。 〔三〕情感态度与价值观：使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验，并进一步产生学习数学的兴趣。 〔一〕教学过程：用PPT展示图片，在这里引入生活情景，如何帮助学生公平的分蛋糕？让学生的兴趣得到激发，产生思考，然后让学生就这个问题提出公平分的结果，引出分数二分之一，使得学生具体的感受并理解这个分数的具体意义。为接下来其他几分之一的分数的学习奠定根底。最后展示题目，让学生学会表达，最后总结本节课的学习内容，布置作业。 〔二〕教学顺序：课前用课件导入，课中让学生自己学习探索，课尾老师总结，布置作业。 采用了自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等活动方式，使学生生动活泼、主动的、和富有个性的学习。让学生通过分，涂，折，说等活动及多媒体辅助教学,让学生经历知识的发生、开展过程，从而到达帮助学生主动获得知识，学