原创力文档- 14
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- 2022-03-09 发布于浙江
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学生小组进行合作，教师巡回指导。
评价、提升阶段
学生自己介绍卡通形象设计作品，通过师生投票，评出最具有“创意的标志物〞、“色彩最靓的标志物〞“造型最独特的标志物〞
拓展与延伸
将评选的标志物卡通形象运用到班级的各项活动与环境布置中。
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