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五年级上册《慈母情深》导学案 第二课时
学习目标：
1.默读课文，想象文中描写的场景、细节，抓住反复出现的词语，体会“慈母情深”。（重点）
2.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。（难点）
一、复习检测
1.听写重点词语。
2.回忆课文主要内容：课文主要讲了一件什么事？我向母亲要钱买书的过程中涉及到了几个场景？
二、精设问题，合作探究
活动一：
说说文中哪些地方让你感受到了“慈母情深”？
（学法指导：默读课文，边读边想象课文中的场景，用“ ”划出相关语句，在感受深的地方作批注。作批注时可以抓住关键词语、联系上下文、边读边想象场景并联系生活实际，体会作者描写的场景和细节中流露出的“慈母情深”。）
要求：1.独立思考 2.小组交流 3.展示汇报
活动二：
说说为什么“我”拿到钱时鼻子一酸?
（学法指导：联系上下文，结合母亲瘦弱的背影、疲惫的眼神、忙碌的身影、坚定的话语去体会。）
要求：1.独立思考 2.师友交流 3.展示汇报
三、拓展延伸（小练笔）
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
（写法指导：运用课文中通过场景、细节表达情感的方法，也可以使用反复出现的词语增强表达效果，结合自己的生活经历写一写。）
四、达标检测
文中的母亲是一个怎样的母亲，作者通过什么描写表现了“慈母情深”？
五、总结收获
（学法指导：对照学习目标总结学习收获。）
通过本节课的学习，我学会了：
六、作业布置
1.修改小练笔，并读给别人听。
2.推荐阅读《秋天的怀念》，完成下面练习。
《秋天的怀念》与《慈母情深》都是通过对母亲 、 、 、等的描写，刻画了 、 、 的母亲形象。
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