The Sound Of Bb Pp 公开课教学设计.docxVIP

《The Sound Of “BbPpTtDd”》教学设计 学科 英语 年级 五年级 教材版本 外研版（三起）五年级上册 课题 The Sound Of “BbPpTtDd” 教学内容分析 本节课将讲授字母BbPpTtDd的发音，希望学生通过学习能掌握四个字母的发音，并学会拼读方法。 学情分析 学生已学习元音字母的发音，已有一定的语音基础，但基于语音是难点，学生掌握语音的程度参差不齐。 教学目标 语言知识“BbPpTtDd” 学习有关字母的发音及其发音相关的单词。 语言技能 学生通过学习，能正确发出辅音字母“BbPpTtDd”的音。 学生见到含有辅音字母“BbPpTtDd”的单词会拼读出来。 学生听到含有辅音字母“BbPpTtDd”的单词能认读。 学习策略 通过歌曲回顾26个字母和含有元音的单词。 通过以故事为主线、歌谣练习、游戏等掌握所学习辅音字母的发音。 教学重点 学习辅音字母“BbPpTtDd”的发音。 教学难点 见词能读，听词能写。 信息化环境 多媒体课件、电子白板、教学平台 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up 1.Free talk. 2.Play a letter song. T:Let’s say and do. Enjoy and dance with the letter song. 以自由谈话的形式拉近师生的距离。 唱一唱动一动以最好的状态进入课堂。 Presentation and Practice 1.To learn letter Bb.以故事情境：Amy和朋友们去野餐，他们会带什么呢？并展示课件问--Amy,Amy,will you take some bananas? --Yes,I will.I like bananas.(出示banana卡片) To watch the video and learn /b/ /b/ banana. 以故事形式引入新课，引起同学们的兴趣及求知欲望。 进行你说我说： A：/b//b//b/ B:banana A：/b//b//b/ B: football 学生进行我说你说活动。 以轻快的说唱形式，同学们郎朗上口，易掌握。 课件出示有关Bb的歌谣：Let’s chant. Watch the chant and learn the chant. 轻快的Chant，同学们乐意跟唱，既娱乐又掌握知识,让学生在玩中学，学中玩,事半功倍。 Can you read? 课件出示单词： bag bear basketball 练习跟读:eg: b b bear Presentation and Practice 2.Using the same way to learn letter Pp. 1.学生进行“我说你说”活动。 2.Watch the chant and learn the chant. 3.操练单词。 课件出示有关Pp的歌谣。 Can you read？ 课件出示单词： pig pear panda Using the same way to learn letter Tt. t,t,toy, t,t,table, The toy cat is on the table. 课件出示有关Tt的歌谣。 Can you read? 课件出示单词： tiger train teacher Using the same way to learn letter Dd. d,d,duck, d,d,hand, The toy duck is in my hand. 课件出示有关Dd的歌谣。 Can you read? 课件出示单词： dog ,sad,doctor 5.Play a game. (课件出示瓢虫单词，能读出就飞走。) Read out the words quickly.(小组竞赛) 以游戏形式来操练新学内容，既激发学生爱玩的情绪，又达到操练的效果。 6看图补充单词。（课件展示图片） Ss say and spell out the words. 有挑战性的拼读用于检测同学们的掌握程度。 Pre-reading Play the story. Q：Who is in the story? Listen the story. 听第一遍故事，说出故事中的主人公，培养听的能力和理解能力。 While- reading Read the story sentence by sentence. Watch the video. Follow the tape and read the sory. Read the story in groups. Retell the story. Act out the story. Listen