Module6 A trip to the zoo Unit1 Does it eat meat 教师教学设计（实践应用成果）+应用能力点说明.docxVIP

教师教学设计（实践应用成果） 教学设计方案 基本信息 学科 英语 年级 七年级 教材版本及章节 外研版七上Module6Unit1 单节课教学设计 课题 Module6 A trip to the zoo Unit1 Does it eat meat? 课型 （打R） 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课￡ 其他□ 课标要求 1.能听懂介绍动物的对话。 2.能在听力材料中辨认与动物相关的信息。 3.能谈论并介绍动物。 教材分析 本模块以学生感兴趣的动物为主题，通过北京动物园之行以及介绍世界各地的动物，使学生开阔眼界，增长见识，增强学生爱护动物的意识。 第一单元主要通过对话为学生介绍几种动物的习性，侧重对学生听说能力的培养，以及对一般现在时的一般疑问句的运用。 学情分析 根据初中学生活泼好动，善于表现自我的特点，我设计了游戏表演等几个课堂活动，以提高学生的学习兴趣。初中一年级的学生充满着好奇心，通过一系列精美生动的图片，吸引了学生的注意力;让学生多做练习、写答案，发挥学生的积极参与意识另外，外语学习的遗忘率很高，应根据遗忘的发展规律，有目的、有计划地组织知识的再现. 教学目标 1. To listen and understand simple conversations on animals 2. To ask and answer questions about the habitat and food of different animals 3. To learn some key words and useful expressions 重难点分析 1.Names of animals. 2.Conversations about the habitat and food of different animals 3.How to give instructions of writing homework on the computer. *信息技术应用准备 由保护动物的视频导入新课，增强学生爱护动物的意识。用PPT图片教学新单词与词汇，介绍动物的习性，开阔学生的眼界。（A5-技术支持的课堂导入） 用一起作业平台布置10分钟测验练习题，检查所学（B1-技术支持的测验与练习） 学习活动设计 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 Play the video about the animals in danger. T:What’s about? 学生活动1 1.Watch the video. 2.Answer the questions. *活动设计及技术应用意图说明： 利用视频导入，直观、形象、生动；增强学生爱护动物的意识。 环节二： 教师活动2 1.Show the pictures of animal. T: Which animal is it? Then teach students new words. 2. Ask students to do Activity1 and Activity2. 学生活动2 1.Learn the new words. 2.Do exercises. *活动设计及技术应用意图说明： 1.结合PPT图片，根据学生已有的水平教授单词。 2.将单词放在情境中学习，为稍后的学习做好铺垫，学生通过活动开动脑子，学习单词词组，激发学生的学习兴趣， 3.学生操练，进一步巩固所学内容。 环节三： 教师活动3 1.Play the dialogue and answer “What is the name of the panda?” 2.Listen again. 3. Play the video about general question. 4.Ask students to do some exercises about the steps. 学的活动3 1.Listen and find out the answer.. 2. Complete the table. 3. Watch and do exercises. Read the dialogue. *活动设计及技术应用意图说明： 1.利用一体机听录音，学习并强化如何在电脑上写作业的步骤。 2.了解一般现在时态的一般疑问句疑问句。 3.完成相关练习。 环节四： 教师活动4 1.Give students two dialogue examples and ask students to make up a dialogue. 学生活动5 Make up dialogue an