中小学新课堂达标活动实施方案.pdfVIP

XXXX学校新课堂达标活动实 施方案 XXXX学校 2021.9 XXXX学校新课堂达标活动实施方案 根据《峄城区中小学新课堂达标实施方案》《峄城区教育和体育 局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》（峄教体 发〔2019〕74号）要求，特制定本方案。 一、参加对象 全校在岗教师。 二、活动时间及安排 活动进度 批次 达标比例 2019.9～2020.3 第一批 ≤30% 2020.4～2021.4 第二批 ≤30% 2021.5～2022.6 第三批 ＜40% 三、实施办法 1 ．达标项目 学校围绕新课堂达标活动，以学习“永威教学法”为平台，学 习新模式，研究新教法，达到课堂新提升。 （1）课堂教学达标。每学年对参加者实施1次公开课考核及2 次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格 以上等级。 （2）教学常规达标。对参加者的备课、作业布置与批改、听课、 单元检测、理化生实验、考试分析等环节的工作进行全面检查。 2 ．组织程序 1 - - 主要包括制定实施办法、立标、学标和考核等内容。学校对每 位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论，及时把已达标教师情况 报送到区教研室。 学校完成达标验收后，达标教师积极参与区级达村验收。 五、保障措施 （一）成立领导小组。 成立以校长为组长的领导小组协调推进达标活动的实施。 （二）组建推进小组。 由教研处，各学科组长成立推进小组。负责达标活动的达标示 范、课堂建模、教研指导、活动开展、检查验收和考试研究等工作。 （三）建立激励机制。 把教师达标结果纳入对老师的考核中去。对先行达标的年青教 师，在下一年度考核中优聘用。 XXXX学校 2 - - 附件1 中小学课程纲要编制意见 一、明确学科课程纲要的内涵和意义 课程纲要是学科教师依据学科课程标准、教材、校情、学情编 制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课 程计划。编制课程纲要，就是对一个学期或一个模块、一个单元所 要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期 内的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方 面因素。编制和使用学科课程纲要，有利于教师整体把握课程实施 的目标与内容，有利于教师审视、满足课程实施的所需条件，有利 于学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程 审议、管理与评价。 二、把握学科课程纲要的基本结构与内容 课程纲要不同于教学进度表，课程纲要完整的体现了课程元素， 而教学进度表只是教学时间和教学内容的简单安排。课程纲要的构 成要素包括： （一）一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适 用年级、课时。 （二）课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 课程目标：是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分 解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是： 3 - - 全面、适当、清晰；目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 课程内容：是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行