幼儿园大班特色;鲜花福娃教案.doc

大班特色;鲜花福娃 活动内容 鲜花福娃 活动目标 1、能够欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图，理解年画所表达的含义。 2、尝试用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。 活动准备 1、《荷花福娃》《牡丹福娃》《芍药福娃》《菊花福娃》等 挂图ppt 2、《喜洋洋》的音乐磁带、录音机。 3、课前，让幼儿回家向父母了解，或是参观过新华书店的各种挂历、年画。 活动记录 一、引导幼儿回忆欣赏过的年画，调动已有经验。 1、师：这是什么声音？（随乐演唱）家家户户的门上都贴上了漂亮的年画，瞧，我们以前看过这幅年画它叫什么名字呀？（莲年有鱼）那你们知道“莲年有鱼”是什么意思吗？ 教师小结：“莲年有鱼”的意思就是一年接着一年都有结余，人们创作和张贴这幅年画就表达了一种美好的心愿，希望年年丰收，家中年年有财余。 二、基本部分 出示“荷花福娃”年画，引导幼儿进行细致、有序的观察，再与《连年有余》进行对比观察，特别画面上的形象及其动作。 1、师：我们都记得连年有鱼呢，但老师给你们带来了另一幅年画，我们一起来欣赏一下。 师：你在画面上都看到了什么？还有什么？画面上这些小朋友的动作是什么样的？学一学。花代表着什么意思？这是什么花 很多花/娃娃/抱着。 (教师根据幼儿的回答放大相应的图片) 2、同时出示两幅引导幼儿对比 3、师：这两幅画有什么相同的地方？不同的地方呢？表情、动作 师：每幅年画都有一定的含义，就像这幅年画，花就是美好的象征，它表达了人们的一种美好的心愿和祝福，希望爸爸妈妈健康长寿、开开心心。无论哪一幅小朋友都开心、热闹、欢乐笑着。 三、教师邀请幼儿模仿画面中鲜花和福娃代表的美好含义的景象。（播放喜庆的背景音乐） 师：老师这了还有还多好多相似的图片，请大家再一起看一看这是什么花、什么样的福娃吧，说说看你看到了什么。 活动反思 幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上，结合上学期的幼儿们的活动表现设计了这活动。这此活动开始时由于隔了一个漫长的假期，在设计上希望通过一些上个学期内容的回忆推出、引出本次心得内容和重点活动，在借鉴了幼儿已有的经验提出主题后，活动前与孩子们做了很多准备，一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、 新华书店找年画，或上网搜集资料，正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪更加高涨。 孩子们大有潜力可挖，千万不要小看。在欣赏导入歌曲时， 大部分孩子都十分认真，有的小朋友不有跟着乐点头、学着年画娃娃敲敲打打指挥起来，我朝他们竖起了大拇指。只有了解每个孩子，和孩子的关系水乳交融。在活动时，最重要的就是环境的轻松和自由，只有狂送的环境才有幼儿灵感的激发，才会不拘谨，自由发表自己的看法和想法。但幼儿的常规还需要进一步加强，说到激动时幼儿就忘记举手、迫不及待喊出他的想法和答案，孩子们积极是好事，但也需要一点常规管理。