幼儿园中班科学《报春的花》教案.doc

中班科学《报春的花》 活动内容 科学活动《报春的花》 日?期 周一? 3月29日 活动目标： 1、观察迎春花、春梅,并知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”。 2、学习比较观察的方法，发展观察力。 3、养成观察自然的兴趣，感受自然美、爱自然的情感。 活动重、难点： 重点：了解报春花的名称和特点 难点：学习比较观察的方法 活动准备： 1、多媒体课件。 2、幼儿用书画面“梅花山”。 方法与手段： 提问法、观察法、多媒体辅助教学 活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、以“迎春花”引入课题 1、这是什么花？迎春花是怎样的？ 2、迎春花开了，告诉我们什么？ 3、春天到了，草地变的怎样？树上有什么变化？还有什么花开了？ 1、观察迎春花，说说迎春花的特点 2、幼儿说说春天的特点。 实物出示激发学习、探索兴趣，引导对报春的花深入了解的兴趣 二、了解报春花 1、课件展示春梅“这是什么花？春梅是怎样的？” 2、迎春花、春梅是春天开的最早的花，它们想我们报告：春天来了，所以人们叫它们“报春花”。 1、引幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来感知。 2、根据提问讨论交流。 1、通过观看课件让幼儿掌握报春的花的特点 2、丰富花的知识为寻找实物铺垫。 三、带领幼儿找春梅、迎春花： 1、“请你们再去找找看，哪株是迎春花，哪株是春梅？你是怎么看出来的？” 2、“它们一样吗？有什么不一样？” 3、“它们美吗？美在哪？” 4、“你喜欢迎春花和春梅吗？为什么？” 1、带领幼儿分别从远处、近处观看春梅、迎春花 2、幼儿边寻找边回答问题 1、寻找实物报春的花，使幼儿课本教学与现实生活紧紧联系起来。将所学知识应用到实际，体验成功的乐趣。 2、巡回观察，个别辅导，使每个孩子获得成功体验。 四 、讨论： 师：“报春花开过以后还有什么花会开放？” 小结：迎春花和春梅都是初春开的很美的花，大家都要爱护这些美丽的花。 1、讨论交流自己所知道的知识。 2、懂得要保护美丽的花 激发幼儿爱护花草的积极性。 活动反思： 由于我们幼儿园中开花植物较少，只有班级门口带来的雏菊、长寿花、蝴蝶兰等等，对于春天的花尤其是迎春花、杏花、梨花等等春天特有的花见得比较少，所以在活动中只能用课件图片代替。在开展活动之前，幼儿都有去公园游玩的经历，其实已经见到了很多春天的花，但却不知道这些花叫什么。本次活动将幼儿零碎的经验整合起来，切实观察、区分、描述一下春天的花的特征，在活动中，幼儿在观察后能初步认识两者的不同，从颜色、花的形状、花瓣的层数都不一样。但是，活动过程中有孩子提出我闻过迎春花的花香，有的孩子马上表示我没有闻过，那是什么味道的？因此，在花香这方面，园中的幼儿就不能作比较了，所以，本次活动留有遗憾，如果条件允许，能找到春梅、迎春花，一定带大家再好好认识下。同时，也可以将活动进行延伸，请家长带领孩子到公园中找一找春天的花朵，而由于园内只有迎春花，孩子们找到的实物报春的花也只有“迎春花”这一种，条件的限制使本次活动多少留下遗憾。