原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
关于平面图形面积公式推导的复习
春城 陈晋
教学内容：平面图形面积公式推导的整理与复习
教学目标：
〔知识、技能〕通过树形图帮助学生复习平面图形的面积公式；
〔思想、方法〕通过割补法将平面图形之间的转化关系进行梳理，建立各种平面图形之间的相互联系；
3、〔情感态度价值观〕透过割补思想，追本溯源，体会数学的玄妙，树立学好数学的自信，养成用数学的习惯。
教学过程建议：
课堂导入
今天我们要复习的内容是平面图形的面积。关于这局部内容，我们都学习了哪几个块知识？
〔学习了平面图形面积的计算公式、公式的推导、公式的应用〕
【设计意图】：
通过唤醒学生对于“平面图形的面积〞这局部所学知识的记忆，并将知识模块化，为后续复习做好铺垫。
复习
借助树形图建构平面图形面积之间的关系
〔1〕根据下面的树形图，写出各图形的面积计算公式〔用字母表示〕。
学生自主完成填写，指名全班汇报，教师完善树形图。
在树形图中有树根，也有树干。哪个是树根？哪个是树干？树干和树根之间有什么关系？
〔长方形的面积是树根，其他几何图形的面积是树干，树干上的图形面积都是通过树根上长方形的面积推导出来的。〕
【设计意图】：
通过面积公式的填写，在学生头脑中进一步明确各种几何图形的面积计算的具体方法，为后续梳理和沟通平面图形面积之间的推导做好铺垫。
复习平面图形面积的推导
复习长方形面积公式
①问题提出
有两个长方形，要确定哪个的面积更大，应该选择什么图形的面积作为单位来测量？
②选定单位面积
通过实验可以确定，在选用〔正方〕形的面积作单位进行度量时误差最小，所以，选〔正方〕形的面积作单位最适宜。
为了方便计量，规定：
边长为1厘米的小正方形面积为1〔平方厘米〕，
边长为1分米的小正方形面积为1〔平方分米〕，
边长为1 米的小正方形面积为1〔平方米〕。
③长方形面积的计算
一个长方形，长5厘米，宽3厘米的，要测量出它的面积，可以选用边长为〔1厘米〕的小正方形作为单位。
沿着长摆，一行可以摆〔5个〕，
沿着宽摆，一列可以摆〔3个〕，
一共可以摆〔3〕行，每行摆〔5〕个，共计〔15〕个小正方形，所以，长方形面积就是〔15〕平方厘米。
其他长方形的面积测量和计算都与此雷同。所以，
长方形面积 =〔 长 〕 × 〔 宽 〕
S =〔 a 〕 × 〔 b 〕
【设计意图】：
baa
b
a
a
复习正方形面积公式的推导
当长方形的〔长〕和〔宽〕相等时，长方形就是正方形。所以，
正方形面积 = 〔 边长 〕 × 〔 边长 〕
S = 〔 a 〕 × 〔 a 〕 = 〔 a 〕
【设计意图】：
通过长方形与正方形之间的联系，明确正方形就是长与宽相等时的特殊的长方形，进而推知正方形面积与长方形面积的联系。
复习平行四边形面积公式的推导
①数一数
通过数格子的方法不难发现，
当平行四边形的底与长方形的〔长〕对应相等，当平行四边形的高与长方形的〔宽〕对应相等，那么，它们的面积也相等。
②割补法
沿平行四边形的任意一条高线剪开，通过割补的方式，都可以将平行四边形转化成一个〔长方形〕。其中，
平行四边形的底=长方形的〔长〕，平行四边形的高=长方形的〔宽〕，
所以，平行四边形面积 = 〔 底 〕 × 〔 高 〕
S = 〔 a 〕 × 〔 h 〕
【设计意图】：
通过回忆借助割补法将平行四边形转化为长方形的过程，梳理并打通二者之间的联系。
复习梯形面积公式的推导
至少用〔两〕个完全一样的梯形，可以拼成一个平行四边形。
平行四边形的底 =〔上底〕+〔下底〕，
平行四边形的高 =〔梯形〕的高，
平行四边形面积 =〔上底+下底〕×〔高〕，
梯形的面积恰好是所拼成的平行四边形面积的〔〕，所以，
梯形面积=〔上底+下底〕×〔高〕÷2
S = 〔 a + b 〕×〔 h 〕÷2
【设计意图】：
通过利用两个全等梯形拼出的平行四边形求面积，进而借助平行四边形的面积推导出梯形的面积公式。
复习三角形面积公式的推导
至少用〔两〕个完全一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。
平行四边形的底 =〔三角形〕的底，
平行四边形的高 =〔三角形〕的高，
平行四边形面积=〔 底 〕×〔 高 〕，
三角形的面积恰好是所拼成的平行四边形面积的〔〕，所以，
三角形面积=〔 底 〕×〔 高 〕÷2
S = 〔 a 〕×〔 h 〕÷2
【设计意图】：
借助两个全等三角形拼出的平行四边形求面积，进而推导出三角形的面积公式。
复习圆面积公式的推导
如上图，把一个圆分成假设干〔偶数〕等份。其中每一份都近似于一个〔等腰三角〕形，把它们按照上图哪样拼组起来，可以得到一个近似的〔长方形〕，分的份数越多，每一份就会越小，拼成的图形就越接近〔长方形〕。
从上图可以看出，圆的半径是r
文档评论（0）