三年级有趣语文公开课教案.docx免费

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 三年级有趣语文公开课教案 在小学语文的教学中老师应当改善教学的办法，利用有效的方式进行语文阅读教学，让学生的学习主动性得到提高，培养学生的语文阅读能力，也有助于提高语文教学的效率。今日我在这给大家收拾了一些三年级好玩语文公开课教案，我们一起来看看吧!三年级好玩语文公开课教案1一、教学目标：学问：1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、姹紫嫣红〞等词。2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。情感：体会诗人酷爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美妙。二、教学重难点：大体了解诗句内容，体会的思想感情，记背诗句。三、教学时数：2课时第一课时一、导入回顾你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。二、检查预习1、自读生字，在文中为生字注音。2、抽读。3、小教师教写生字。易错音：妆、滨、裁易混同：咏泳、滨宾、载裁、紫紧4、抽读、齐声读三、学习《咏柳》1、简介贺知章：唐朝诗人，字箱子真，代表作《回乡偶书》《采莲》2、解题：春天里的柳树是怎样的呢?春天百花整天的景象是什么样的?能用语言或学过的诗句来形容吗?看看古代的诗人是怎样描述春天风光的。齐读课题：咏柳：咏即赞叹3、诗人是怎样赞叹柳树的呢?大家自读古诗，说说你读懂了什么。(结合解释读)，不懂的作上记号。4、沟通汇报1、2句(1)碧玉：绿色的玉妆：装扮一树：满树万条：枝条多绦：一种丝带前两句的意思是：高高的柳树上，长满了翠绿的新叶，看上去好似用碧玉装饰装扮的相同。(2)思量：把什么比作什么，这样的比方好吗?(引导学生想象，春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽临近碧玉)(3)朗诵5、沟通汇报3、4句：(1)细叶：细细的嫩叶似：好似裁：裁剪这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?本来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!(2)思量：这两句采纳了什么样的形式?(自问自答)把什么比作什么?你从这个比方中体会到什么?(3)指导朗诵6、朗诵全诗，感悟诗境前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你休会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情?反复朗读，体会诗人赞叹柳树，歌颂奏的感情。四、深情朗诵语速适中，情感丰满，基调高昂，留意停止。五、背诵全诗第二课时一、复习导入复习《咏柳》，并集体背诵，引入《春日》二、解题1、朱熹：南宋思想家，教导家，文学家。2、春日即在春天里三、初读，初通诗意1、自读全诗，再抽读。2、分小组研究学习;读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。3、沟通：提出不懂的词，板书，查阅字典理解胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳：游览、赏玩美妙的风景泗水：水名滨：水边光景：景色风光一时：形容时间很短新：新奇、奇丽4、由词意思量：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的情绪怎样?你从哪儿读出来的。5、收拾出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边上死对头欣赏风景，那里景色无限，一时之间许多新奇奇丽的风光映入眼帘。6、说说你从一二句中体会到了什么?再指导朗诵。7、运用同样的办法学习3、4句。自读、勾出不懂的词，研究，沟通解词，再解意。等闲：平时、随意识得：认识东风：春风姹紫嫣红：形容百花争艳的风光。总是：都是诗意：平时人们都知道有春风，可春风到底是什么样的呢?惟独在见到了姹紫嫣红的风光后，才明了是春风带来了这无边的风光。指导朗诵3、4句，说说体会，引导学生理解包含在诗歌中的哲理。四、再读，感悟诗境联系诗意，说说自已的理解，体会诗人对春天的赞叹之情。五、指导朗诵、背诵三年级好玩语文公开课教案2教材分析课文中讲解并描述的故事常常发生在学生们中间。“我〞不当心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，教师让“我〞向他道歉，可“我〞说不出口;最后，在教师、同学的鼓舞下，“我〞克制了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起〞。课文告知大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。教学目标1、认识14个生字及认识多音字“挨〞;会写11个生字。2、理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应当积极道歉，成认错误。3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点1、使学生懂得知错就改、积极道歉是一个人应当具备的美德。2、有感情地朗诵课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。教学难点教导学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。教学预备：有关文明礼貌方面的录像、实物投影、生字卡片等。教学过程：课前沟通：你都收集到了哪些文明用语?这些用语分离在什么