幼儿园小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》含反思 【活动目标】 1、观看并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律进行物体排列。  2、懂得依据需要拿取材料，用一个拿一个。  3、体验关心别人的欢乐。  4、引发幼儿学习的兴趣。  5、培育幼儿比较和推断的能力。  【活动预备】 1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；  2、红、黄、蓝笑脸花若干；  3、红、黄、绿苹果娃娃若干；  4、铃铛、小熊图案若干；  5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。  【活动过程】 一、导入活动，引起兴趣。  1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔〔愁眉苦脸的〕师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔〔配班老师〕声音轻轻地向小伴侣打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？  小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小伴侣你们情愿关心我吗？  2、师：你们情愿关心小兔吗？你们都情愿啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？  二、观赏项链图案〔一一、一二、间隔规律〕  1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？  2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。  原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。  3、出示贴有没贴完的项链图案。  你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应当排什么颜色的笑脸花了？〔请一幼儿示范〕  4、贴完后完好地说一说。  三、幼儿操作  1、师：我们先把这个本事学会了再去关心小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应当放什么图案，然后再贴上去。  2、幼儿操作，教师关心幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。  3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。  你们的本事真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！  四、自己设计项链、手链、  1、拓展阅历，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。  2、与同伴互相观赏，沟通项链的排列规律。  五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。  教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。  小百科：蜜蜂(Bee/Honeybee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。