幼儿园大班教案《寻找春天》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《寻找春天》含反思 活动目标 1、通过踏青，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的改变。  2、通过讲解并描述活动，感受春天的秀丽。  3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。  4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。  5、乐于探究、沟通与共享。  重点难点 让孩子感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。  活动预备 照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐  活动过程 一、激发导入  1、谈话激趣。  2、播放歌曲：春天在哪里。  3、组织孩子在歌曲中找春天。  二、参观乡间的春色  1、预设问题：如今是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕  三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。  1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？  2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上  四、观赏春天的改变  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕  1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看  2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起商量欣赏  3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？〔春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠苏醒、南迁、换毛〕、天气变暖〕  五、画春天  1、组织孩子们用画笔，把春天画一画  六、唱春天  组织孩子合唱：春天在哪里  教学反思 春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的改变。并且我为了让孩子们能够方便观看，我还是确定让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很愿意给孩子们支配这样的活动。  另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。  让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自由的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里查找春天、感受春天。  活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在商量时反而很清静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴共享自己的发觉呢！  小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。