幼儿园大班学生春天主题手工设计教案 (4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案 (4篇) 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇一)  活动目的：  1．激发幼儿喜爱花卉的情感。  2．要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的能力。  3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作秀丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。  活动预备：  1．利用散步时间带着幼儿观看春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。  2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。  教学流程：  活动一：科学——春天的花卉  〔一〕教师启发谈话。  师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么样子、什么颜色的？有香味吗？  〔二〕相互沟通自己找到的春天的花。  1．让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。  2．教师引导幼儿用完好的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞能力强的幼儿用上好听的词〔如：散发淡淡的清香等〕。  〔三〕个别讲解并描述。  1．请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么样子的？闻起来有什么感觉？  2．重点指导能力弱的幼儿较完好地讲解并描述。  〔四〕请幼儿给自己的画上彩，并剪下  活动二：手工——花开了  〔一〕出示范例“秀丽的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的兴趣。  〔二〕组织幼儿讨论怎样制作秀丽的花。  1．请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？  2．你想用什么方法剪圆形纸？  3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。  〔三〕交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意安全和卫生。  〔四〕幼儿制作、教师巡回指导。  1、鼓舞幼儿多做几朵不同色彩的花，提示幼儿多贴一点花瓣。  2、鼓舞能力强的幼儿创造各种样子的花瓣组合成各种秀丽的花。  3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。  〔五〕活动结束。  1．请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。  2．将幼儿制作的“秀丽的花”与布置春天相结合。 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇二)  活动目标：  1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。  2、情愿用完好的语言来表述自己的感受。  3、体验明显的季节特征。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  幼儿园户外〔选择到有开花的树边上〕。  活动过程：  一、观看小草的改变。  1、看看草地上小草有什么改变？〔发芽，变绿了〕  2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？  3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？  4、闻闻小草是什么味道的？  教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。  二、观看春天的花朵。  1、带着幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？  2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？  3、每一朵花是一样的吗？它们有什么改变？  4、教师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。  活动反思：  结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发觉它们的改变和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。  通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的改变，喜爱观看、发觉问题。 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇三)  活动目标：  1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受  2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。  3、尝试互相商议?，共同作画。  重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。  活动方法：情景激励法、合作创