幼儿园小班优秀语言教案《好饿的小蛇》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班优秀语言教案《好饿的小蛇》含反思 设计意图： 故事《好饿的小蛇》内容简洁，画面形象生动好玩。绘本中没有许多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了《好饿的小蛇》，同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清晰地说儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试依据提供句式描述简洁的故事过程，让幼儿做到情愿讲话并能清晰地表达。  活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆讲解并描述，并依据句式表达简洁的故事情节。  2、情愿与同伴一起参加语言活动，感受故事的幽默与滑稽。  3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。  4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。  活动预备： 1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。  活动过程 一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜想故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。  师：今日，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观看封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。假如你饿了，会去干嘛?  师：那么我们今日就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!  二、讲解并描述故事讲解并描述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的阅历，并依据说所内容张贴相对应的图片。  师：谁来了?(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师依据所贴内容完好讲解并描述一边师：谁能跟老师一样用一句完好的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)  三、讲解并描述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听教师的提问下，能尝试连贯讲解并描述。  播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，关心幼儿看懂故事情节。依据句式张贴图片。  师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发觉了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?  师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了?  教师与幼儿一起依据句式说一遍。  师:谁能一个人用一句完好的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教案出自：快思教案网)啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。)  四、讲解并描述情节三，引导幼儿自行观看动画，尝试讲解并描述。  播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲解并描述。  师：第三天，好饿的小蛇又发觉什么了?(三角形的饭团有点难，教师适当提示)尝试用完好的话讲解并描述。依据幼儿讲解并描述出来的内容张贴，关心幼儿更好的讲解并描述。  师：谁能用一句完好的话来讲一讲。  五、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲解并描述。  师：第四天，好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完好的话来讲解并描述下吧!  幼儿一边讲，教师一边贴图片。  六、教师依据图示讲解并描述故事师：如今就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!  教师讲解并描述第一情节，第二情节开始，请幼儿上前讲。  七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!  教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。  小百科：蛇(学名:Serpentiformes)是脊索动物门、爬行纲下的一类动物。体细长，分为头、躯干和尾三部分，无四肢或在低等蛇类横裂的泄殖孔两侧有爪状的后肢遗迹;周身被鳞;头部样子各异，鼻孔位于吻侧，但终生海栖的海蛇科(Hydrophidae)种类则居于吻背;眼球外有爱护性的透亮皮肤，瞳孔圆形、垂直椭圆形或水平椭圆形，无活动性眼睑，晶体几呈圆球形;舌细长分叉;前颌骨(仅蟒科蛇类具齿)、上颌骨、腭骨、翼骨和齿骨上附生着齿尖后弯的牙齿，然而齿的大小、数目及其结构则随不同蛇种而异;尾部明显地短