人教版四年级下册第二单元《观察物体》导学案.docxVIP

小组 姓名 小组评价 教师评价 观察物体 学习目标： 1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2、通过观察几何体，能正确辨认从正面、左面、上面观察到的一组立体图形的位置关 系和形状. 学习重点： 辩认从不同的方向观察由 4 个小正方体摆成的几何体。 学习难点： 给出 3 个小正方体摆成的几何体，从不同的方向观察. 使用说明及学法指导： 自学教材第 13 至 14 页,独立完成自主学习任务,针对自主学习中的疑惑点，课上小组 讨论交流总结规律方法。 一、自主学习 自学教材第 13 页的例 1和例 2。 同学们喜欢搭积木吗？你知道拼搭积木里有哪些数学知识？ 二、合作探究 (一)从不同的位置（上面、前面、左面）观察同一小正方体组成的几何体. 1、你能用自已手中的 4 个小正方体摆成情景图中的形状吗？ 2、如果我们要从几个不同的方向来观察你摆的几何本 ,想一想，观察时需要注意什 么？。 提示：观察物体时，先确定观察的方向。观察时，视线要和观察的物体在同一水平线 上;观察时，还要按照一定的方位顺序来观察。 3、小华观察到结果分别是从么位置看到的？连一连。 4、你是怎样判断从前面上面和左面看的结果的？ （二)探究例 2：根据从正面、左面、上面观察到的图形，判断小正方体组成的立体图 形的位置关系和形状. 1、你能用手中的小正方体自已摆成例 2 的立体图形的开形状吗? 2、说说你是怎样摆放的? 3、你能总结一下从三个方向观察得到的图形的形状有什么共性。 三、师生总结： 1、无论从哪个方向看，都要确定看到的有几层，每层的小正方体有几 列. 2、从一个方向或者两个方向观察几何体，是不能确定其形状的,只有从三个不同的方 向观察小正方体组成的几何体才可以确定其形状。 四、达标测评.