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1 / 12 中班语言教案儿歌蔬菜 【篇一：幼儿园中班语言游戏】 幼儿园中班语言游戏：小鹦鹉找朋友 目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。 玩法：教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说： “你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐 的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词 以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦 鹉就去找他做朋友。 ”如，教师说： “小雨。 ”幼儿说：“小雨沙沙地 下。 ”照此可以练习一系列的词： 雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。 妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕――香喷喷的大蛋糕。 红枣――大红枣又脆又甜。 教室――我们的教室清洁又明亮。 书――张老师拿着一本厚厚的大书。 松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。 菊花――美丽的菊花散发着清香。 照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就 要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。 规则： 要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。 2 / 12 要求幼儿语句中要使用形容词。 中班语言游戏 《动物猜猜乐》 游戏目标： 1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动 物； 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。 游戏难点：用一句话归纳表述。 游戏准备：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子） 动物小图片 游戏方法： 提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特 征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次游戏，了解玩法。 1、第一次游戏（出示动物：大公鸡） 说说大公鸡是长什么样的？ 那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？ 我们来试一试。 2、第二次游戏，加以巩固。 （出示图片——兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。 （当幼儿说出后，教师给予归纳梳理） 3 / 12 3、揭晓答案 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听 出来？ 教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活 特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信 息很准确。 二、集体游戏：两两竞猜 1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁 就可以得到一颗五角星。 （引导幼儿准确说动物的外形特征和生活 习性） 2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物 3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 三、自主游戏：你说我猜 1、讲解玩法 老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏 在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领 等说出来，请好朋友来猜。 2、交流分享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？ 四、加深难度，游戏延伸 1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一 猜是什么动物？。 （说一动物的谜面，让孩子猜） 4 / 12 2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、 小朋友再玩玩这些游戏吧。 中班语言游戏：打 游戏目标：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 游戏准备：幼儿自制的 游戏过程： 1、学习打 （集体教育）。 （2）教师给幼儿打 ，让幼儿学习如何接 。 （3）幼儿二人一组练习打 。 教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问， 发展幼儿的语言能力。 2、游戏区内自由“打 ”。 幼儿园中班语言游戏：小动物进城 活动目标： 1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特 征编成谜语。 2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜 活动。 3．体验听说游戏的乐趣。 活动准备： 1、动物成图片一幅，警察帽