四年级下册第2单元认识图形教学设计教案.docxVIP

第八册 第二单元 认识图形 课时教案 课题 课题 走进乡村 授课 教 学 步 骤 1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长 方形、正方形是特殊的平行四边形。 2、通过操作， 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性， 认识这些特性在日常生活中的应用。 平行四边形和梯形的特征 长方形和正方形是特殊的平行四边形 平行四边形、梯形、正方形、长方形 教 学 活 动 活动一：说一说 1、出示“走进乡村”情境图。让学生仔细 观察，说出图中有哪些平面图形。 2、同桌互相交流。 活动二：分一分，想一想 1、把你找出的图形进行分类，并说说你是 怎样分的。 2、把下面的四边形进行分类。 3、出示淘气的分法。淘气为什么这样分？ 4、引导学生找出每类图形的特点。 A 组中 的四边形有两组对边互相平行，他们都是 平行四边形;B 组中的四边形只有一组对边 平行， 它们都是梯形。 C 组图形的两边都不 平行。 设 计 意 图 让学生找一找自 己认识的平面图 形，一方面鼓励 学生从生活中发 现图形，另一方 面为图形分类做 准备。 重点 难点 教具 教 学 目 标 教 教 学 活 动 设 计 意 图 教 学 步 骤 活动三：画一画 1、学生在点子图上画平行四边形，梯形 和三角形。 2、用自己的语言说一说图形的特点。 活动四、填一填 1、下面图形中哪些是平行四边形。 2、讨论图3 和图 5 是不是两组对边互相 平行。它们是平行四边形吗？ 3、长方形和正方形不仅两组对边分别平 行，而且四个角都是直角，它们是特殊 的平行四边形。 活动五、实践活动 1、让学生拉一拉平行四边形和三角形。 你发现了什么？ 2、生活中你还见过运用三角形和平行四 边形的情况吗？ 3、小结。 让学生进一步体会 图形的特点。 帮助学生了解长方 形， 正方形和平行四 边形之间的关系。 体验平行四边形的 不稳定性和三角形 的稳定性。 鼓励学生自己举出 实例， 体验数学在生 活中的运用。 课题 课题 动手做 授课 教 学 目 标 重点 难点 教具 1、通过动手做，认识平行四边形，三角形和梯形的高。 2、会用三角板画出平行四边形，三角形和梯形的高。 3、在方格纸上能画出指定边和这条边上高的长度的平行四边 形，三角形和梯形 画平行四边形，三角形和梯形的高。 在方格纸上画指定条件的图形 平行四边形、三角形、梯形 教 学 活 动 活动一：动手做 1、这是一个平行四边形的木板,做一张尽可能大的 长方形桌面，该从哪里锯开呢？ 2、用你手中的平行四边形剪一剪。试一试。 活动二：认一认 1、认识平行四边形的高。 2、认识三角形的高。 3、认识梯形的高。 活动三：试一试，练一练 1、生独立完成试一试的第一题。 2、用三角形画出三角形的高。与同桌交流自己的 画法。 3、学生独立完成练一练的第 1、2 题。 4、仔细观察下面四个图形的高，你发现了什么？ 活动四 画一画 1、独立做练一练得第四题。指导学生用铅笔在方 格纸上画。 2、交流画法。 3、小结。 设 计 意 图 通过操作， 使学生认 识到这两条直角边 就是平行四边形两 条平行边的垂直线 段。也就是平行四 边行的高。 使学生进一步认识 图形的高。 体会到边和高的长 度决定了图形的大 小。体会到边和高的 长度决定了图形的 大小。 在实践过程中体会 到要先画指定的边 和高，在画其它的 边。 教 学 步 骤 课题 课题 教 学 目 标 三角形分类 授课 通过分类活动，认识直角三角形，锐角三角形，钝角三 角形， 等腰三角形， 和等边三角形。 体会三角形的特点。 通过认一认和练一练等活动， 进一步体验三角形的特点， 并能熟练的区分各类三角形。 教 学 步 骤 认识各类三角形 各类三角形的特征并会区分 各类三角形 教 学 活 动 活动一：分一分 1、我们以前学过那些角？ 2、出示情境图。这是什么图形？是由什么 组成的？这些三角形一样吗？ 3、你能给这些三角形分类吗？ 活动二：认一认 1、出示笑笑的分法。笑笑为什么这样分 呢？ 2、引导学生观察第一类三角形有