北师大版一年级语文下册教案 《春天的手》教学设计之五.docxVIP

第1页 共14页 北师大版一年级语文下册教案 《春天的手》教学设 计之五 教学内容： 课本上 14-15 页的新授内容 教学目的： 1、学生正确、有感情的朗读本课的儿歌，可以熟练的进行背 诵。 2、掌握本课 12 个要求认识的生字，可以口头进行组词。 第2页 共14页 3、正确规范的书写田字格中的生字，能独立正确的找出生字在 田字格中的位置。 4、培养学生的口头表达能力及观察能力，提高学习语文的兴趣 教学重点： 掌握本课的生字及生词，熟练的背诵课文 教学难点： 能独立的找到生字在田字格中的位置，进行书写，掌握字的间 架结构 第3页 共14页 教学具准备： 生字卡片、生词卡片、田字格小黑板、小红花 教学过程： 一、导入 教师：同学们，大家知道现在是什么季节吗？（春天）度过了 寒冷的冬季，我们迎来了阳光明媚的春天，能说说，你眼中的 春天是什么样子的吗？ 第4页 共14页 二、新授 教师出示课文《春天的手》，范读课文 1、学习新字 教师出示课文中的生字 春温暖轻柔抚模传拍肩膀泼健壮 学生自己在书上找到这些生字画出来，根据拼音读一读。 第5页 共14页 有谁想当一位小师领大家拼读一下生字，每组请一名学生领大 家读生字，最后自己在小组中进行巩固。 学生用手盖住拼音，检查一下自己记住了多少。请一到两名学 生领大家读一读生字。说说自己用什么方法记住的哪一个字？ 应用同学的方法来进行巩固，小组中读的好的学生可以领大家 读一读。同学之间出卡片看看自己记住了多少。 教师应用各种方法检查学生的记忆情况。 你可以用这些生字中的哪一个来说一句话？ 第6页 共14页 2、组词练习 这些生字可以和课文中的什么字组成词语？ 学生在小组中找找，画出来，互相读一读生词。读的时候注意 用手指着每一个字来读。 根据学生找到的词，教师出示在黑板上： 春天温暖轻柔抚摸传来拍手肩膀活泼健壮 每组选出一名读的较好的学生领大家读一读。在组内进行巩 第7页 共14页 固，教师检查学生的记忆情况。抽卡片读生词。 除了这些词语，你还可以用这些字的哪一个来组词？谁可以用 这些词语中的什么来说一句话？ 用自己学过或认识的生字和这些字拼成词，现在小组中进行， 拼给大家听，然后上来拼，并读出拼出的词语。应用自己拼的 词语说一句话。 3、学生以小组读、齐读、指名读来巩固课文 （1）儿歌分了几段写的春天的手？（5 段） 第8页 共14页 （2）在儿歌中怎样写的春天的手的？ （3）课文中写的春天的手抚摸着大地是什么意思？春天真的有 手吗？，它是怎样的抚摸大地的？谁可以来表演一下？ （4）春天的手掠过小河，小河怎样？小河是怎样唱歌的？你听 过小合唱歌吗？ （5）春天是万物复苏的季节，一切充满了生气，想一想，人们 是怎样的心情？你应该怎样来读课文才可以读出人们喜悦的心 情？ （6）在课文中调处几个带提手旁的生字，读一读，模仿一下他 们的动作。 第9页 共14页 学生在小组中有感情的朗读课文。教师检查一下学生学习的情 况。学生可以一边表演一边来读，有背过的学生可以来背诵一 下 三、拓展： 春天除了课文中写的景色，你可以说说还有什么变化吗？ 第10页 共14页 ＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计 ［教学内容］：教科书第 53—55 页 ［教学目标］： 1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。 2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对 数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 ［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 算小数加、 减法， 教给学生在计算器上按出整数部分是 0 的小数 的简便按法， 再用计算器解决小数加法的实际问题。 “试一试” 继续通过例4 的问题情境， 引导学生借助计算器解决小数减法的 实际问题。 ［教学过程］： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助 计算器准确、 快速地算出应付的价钱， 今天我们也来用计算器解 决一些计算问题。 二、创设情境，解决问题 1、教学例 4 第11页 共14页 （1） 出示例题， 理解题意。 谈话： 怎样用计算器算出她一共用了 多少元？ （2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共 识：只要把“金额”一栏的数据加起来。 （3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让 学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照 “0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按 “8”，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数。 （4）尝试计算。