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集 体 单 元 备 课 教 案 教 教 材 分 析 学 情 分 析 单 元 教 学 目 课 题 主备人 二次根式 1．本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘 除;最简二次根式． 2．本单元在教材中的地位和作用： 二次根式是数与代数中重要内容之一。与前面学过的 实数、整式两章有非常紧密的联系，二次根式的化简对勾 股定理的作用有很好的补充;二次根式的概念、性质、化 简与运算是后续学习解直角三角形、一元二次方程、和二 次函数的基础。 前面学生较系统地学习了有理数及其运算；学习了平方 根和算术平方根、立方根的概念、用根号表示数的平方 根、立方根；知道了开方与乘方互为逆运算，会用平方运 算和立方运算求某些非负数的平方根以及某些数的立方 根。 1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． （2）理解 a(a≥0)是一个非负数，（a） 2=a（a≥ 0）， 2a=a(a≥0)． (3）掌握 a ·b＝ab（a≥0，b≥0） ,ab=a ·bab=ab（a ≥0,b〉 0） ,ab=ab 内容 标 标 单元教 学重点 （a≥0，b〉 0）． (4)了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根 式进行加减． 2．过程与方法 (1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同 归纳,得出概念． 再对概念的内涵进行分析，得出几个 重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化 简． (2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次 根式的乘（除）法规定,并运用规定进行计算． （3）利用逆向思维，得出二次根式的乘(除）法规定 的逆向等式并运用它进行化简． (4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共 同特点,给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的 概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进 行计算和化简的目的． 3．情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化 简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二 次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能 力． 1． 二次根式(a≥0）的内涵． a（a≥0）是一个非 负数；（a)2＝a（a≥0） ; 2a=a(a≥0）及其运用． 2．二次根式乘除法的规定及其运用． 3．最简二次 根式的概念． 4．二次根式的加减运算． 单元教 单元教 学难点 1．对 a（a≥0）是一个非负数的理解;对等式（a） 2 ＝a（a≥0)及 2a=a(a≥0）的理解及应用． 2．二次根式的乘法、除法的条件限制． 3．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最 简二次根式． 单 元 教 学 策 略 (教学构想 教学方法 教学手段) 1．潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力 ,突 出重点，突破难点． 2．培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确 计算的能力,培养学生一丝不苟的科学精神． 单元课时划分 本单元教学时间约需 9 课时，具体分配如下： 16．1 二次根式 2 课时 16．2 二次根式的乘法 3 课时 16．3 二次根式的加减 2 课时 数学活动、习题课、小结 2 课时 课 时 安 排