部编版小学语文四年级下册《 “诺曼底”号遇难记》观评记录.docVIP

观评记录 张老师：吴老师这节课，课堂气氛很融洽，学生学得兴趣盎然。 孔老师：环节三：此时此刻你想对哈尔威船长说些什么？吴老师配上了泰坦尼克号的片尾曲。我发现有许多学生都被感动了。 贾老师：围绕本课目标，力求达到教--学--?评的一致性。在朗读文章通过重点语句和关键词谈理解和感悟，并读出自己的体会时，让学生通过自评，生生评价，师生评价，口头评价，星级评价等多种评价方式，紧扣教学目标的落实与达成，做到了教--学--?评的一致性，有效的达成了学习目标，提升了学生的语文素养。 殷老师：我叹服吴老师此时的设计，都说，语文是人文性与工具性的和谐统一、我想，吴老师的此处设计，就是为了实践语文的这一本色吧！ 田老师：课堂教学是师生情感交融的场所，本节课在吴老师的带领下，与文本进行了深层次的对话。教师并没有单纯地教授学生读书技巧，而是充分调动学生读的兴趣，通过哈尔威船长这一人物，去陶冶学生的情操，去撞击学生的情感，去发展学生的思维，较好的落实了三维目标，以平等的对话引导学生认识什么是英雄，培养学生正确的人生观、价值观。