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大班角色游戏银行教学设计 大班角色游戏银行教学设计 PAGE/NUMPAGES 大班角色游戏银行教学设计 大班角色游戏银行教学设计 【篇一：大班放学期角色游戏阶段计划及反思】 大一班角色游戏阶段计划学期目标： 幼儿踊跃参加各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。 幼儿按意愿独立确立游戏主题的能力，能正确反响角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 勇敢地进行设想、模拟和饰演社会角色，使游戏情节更加丰富。 学会协商的方法分配角色，学会分工合作，与伙伴友善交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 学会勇敢、有创立性地采纳代替物与游戏资料，学会依据游戏的需要自制简单的玩具，发展想象力、创立力和着手操作能力。 养成热爱生活、关怀他人、礼貌待人、遵守规则等优异的品道德为。 自觉地按要求归类、摆放和整理游戏资料的意识和能力。下学期班级状况解析： 展开了进三年的角色游戏，我班幼儿的游戏水平有较大的提升，已 能饰演角色进行交往，角色意识有所加强，游戏的目的性、计划性较之第一学期更加显然，已学会简单评论他人的游戏行为。这学期是幼儿在园的最后阶段，为做好幼小连结工作，游戏时间减少了。鉴于这类状况，我们调整了本学期的游戏目的，更着重于发展幼儿的创立性思想及解决问题的能力。 第一阶段：（3月1日—3月30日） 预设主题：“图书室、快餐店” 一、游戏目的： 1、培育幼儿学会商量分配角色