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PAGE PAGE 1 论如何培养高中学生数学学习兴趣 论如何培育高中学生数学学习兴趣7711〔2021〕02-0071数学属于主科，课程支配得很满，同时高中生面临着高考，许多学生心理压力特别大，高中数学规律思维、推理能力也是特别强的，大部分学生也因此对数学感到恐惧，对数学渐渐地失去兴趣。所以要如何培育学生的学习兴趣，这与教师的教学内容和教学方法的选择和应用有着紧密联系，所以，就如何培育高中学生数学学习兴趣，我就浅谈以下几点建议。一、了解学生的学习状况，有的放矢，激发学生学习兴趣身为教师要准时地了解学生的学习状况，有的学生因为爱在课堂上主动表现，很简单得到教师的关注，有问题也会准时的向教师请教;但是还有很大一部分学生，在课上无论教师在干什么，就似乎跟自己不相干一样，有的教师也懒得去管，学生的学习状况如何教师也不想去了解。其实要想学生在数学课堂上活跃起来，关键在于教师，可能教师一进教室就开始在那里讲一堆公式，学生的规律思维转不过来，所以许多学生干脆就不听。这都是因为教师事先没有了解学生之前的学习状况，在课前，教师应当有针对性地去上课，了解学生的学习状况，而不是一开始就讲学生完全不懂的题目，所以，一堂课的引入是能直接激发起学生的学习兴趣，假如一开始学生觉得好玩，那么就会听得仔细。高中的学习压力特别大，学生的学习会有所差异，每个人的学习情況都不一样，学习好的可能就乐于学习，但那些成果落后的学生在课上虽然很仔细地在听，但是却听不懂，不明白，也不敢问教师，教师也不了解学生的学习状况。所以身为教师，要知道学生的学习状况，有针对性地教每一个学生，身为教师，要多多关注那些中等生以及后进生，给予他们更多学习上的关心，有的放矢，激发学生的学习兴趣。二、改良传统教学方法、培育学生的学习兴趣有情趣、幽默、诱导的教学方法是培育学生数学兴趣的有效途径。这就要求教师要有启发式的教学，将抽象的概念用更加生动的实例引入，这样学生就不会觉得数学是那么枯燥乏味。好的教学方法便是胜利的一半。幽默的数学教学使学生在笑声中受到启迪，培育了学生对数学的学习兴趣。而以前的教学方法都是教师讲，学生听，有的教师就只会运用课本上的例子照着讲，有的学生可能就会听不进去，甚至不想听，觉得没意思，因为之前可能已经预习过了，也了解一些，然后上课的时候老师又始终重复啰唆，感觉数学特别地枯燥无味。所以，教师的教学方法是特别至关重要的。教师要改良传统的教学方法，汲取优秀的教学方法，使课堂不是沉闷繁重的，要想让学生在课堂上活跃起来，主动地回答下列问题，能够与老师一起商量、思索问题。确定就在于教师的教学方法上，学生有兴趣，自然就会主动地去学习。传统的教学方法有利也有弊，教师要汲取优秀的传统教学方法，而缺乏的要加以改良。当今也有很多的教学方法，比方“启发式〞教学方法，在课堂教学中，要做到“启发〞，首先要引导学生进行思索，使学生在主动思索的探究过程中产生主动学习的要求，这种教学方法关键在于教师如何去引导，举什么样的例子，好的开端便是胜利的一半，所以，教师以后在教学方面可以多多改良自己的教学方法，以此来激发学生的学习兴趣。三、奇妙地利用多媒体教学，从感官上吸引学生的留意力如今，许多学校里面都安装了多媒体，信息时代的到来给人们带来了许多的方便，在教育方面也是如此，数学更多的是需要画图形，以前在黑板上画的时候总会有许多的缺乏之处，如今有了多媒体，教师只要在电脑上操作一下，想要的图形马上就会出来，这也给教师省了不少时间。但是多媒体就只能在上课的时候用来教学吗，刚开始学生还有兴趣，但久而久之，学生就会厌烦，每天都要解三角函数，有多媒体也不知道要干吗。学校里面安装多媒体一半是方便教师的教学，另一方面也可以让学生高效学习。数学教师在利用多媒体上课时，不单单只是将课本的学问重现，还可以加入一些数学家胜利的案例播放视频给学生看，再问学生从案例中发觉了什么，从这个案例导入到今日所学的内容当中，这样更有利于激发学生的学习兴趣。当然现代多媒体的出现，功能也特别多，教师在讲授函数的单调性时，可以不止只有一个图形，可以有几个图形，而且图像也能动，要让学生认真观看。所以说，多媒体的帮助教学有利于激发学生的学习兴趣，让学生的想象力得到了充分的发挥，也极大地调动了学生的主动性、学习兴趣。以上便是我的几个建议，总之，兴趣是学习活动中的重要动力，有了兴趣，学生才会主动地去学习，是学习获得良好效果的重要条件。培育学生的数学兴趣有许多的方法，当然，好的教学方法也是特别的关键，更简单引起学生的兴趣，好的开始便是胜利的一半。只要勤于思索、勇于探究，让学生感受到数学的无穷魅力，主动主动地去学习，进入到欢乐的数学学习当中，所以，兴趣便是最好的老师。〔单位：广西钦州市第二中学 535000〕