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《材料科学与工程专业综合技能训练》课程教学大纲 课程编号：100095304 课程名称：专业综合技能训练 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 对应于材料科学与工程专业，属于：BS实践训练课程基本模块 本课程的思政工作要点是创新创业教育 开课学年及学期：本科三年级 第1学期 先修课程：a材料科学基础；b材料力学 课程总学时: 1周，学分：1 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1. 通过课程学习和实践训练，使学生知悉和掌握材料动态力学性能的测试方法、工程应用背景，知悉和理解所蕴含的技术、经济、管理、人力资源和心理学等多种要素，了解测试方法、过程、规范和工具；知悉和掌握金相试样的制备方法和显微分析技术。养成从全局和全流程的观点对待材料研究工作的基本意识，能够按照一定的规范完成简单的材料动态力学性能测试信组织分析项目。 1.完全不知道，或对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术知识，有碎片化的理解。 2.完全没能力解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题，或能够运用零碎的SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题。 1.对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术主要内容，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术基本信息，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术核心过程能理解，但不完整。 2.整体上具备运用SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题的能力，但缺乏系统性。 1.对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术主要内容，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术基本信息，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。 2.整体上具备运用SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术主要内容，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术基本信息，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术核心过程能完整系统地理解。 2. 具备运用SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题的能力。 2.通过课程中的小组学习和小组实践项目研究，使学生掌握基本的专业表达、沟通和协作技巧，养成团队工作所需的责任感、主动性和包容性等基本素质，形成与他人密切合作解决复杂工程问题的行为习惯。 1.完全不知道，或对基本的专业表达、沟通和协作技巧知识，有碎片化的理解。 2.完全没能力解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题，或能够运用零碎的基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题。 1.对基本的专业表达、沟通和协作技巧主要内容，基本的专业表达、沟通和协作技巧基本信息，基本的专业表达、沟通和协作技巧核心过程能理解，但不完整。 2.整体上具备运用基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题的能力，但缺乏系统性。 1.对基本的专业表达、沟通和协作技巧主要内容，基本的专业表达、沟通和协作技巧基本信息，基本的专业表达、沟通和协作技巧核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。 2.整体上具备运用基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.对基本的专业表达、沟通和协作技巧主要内容，基本的专业表达、沟通和协作技巧基本信息，基本的专业表达、沟通和协作技巧核心过程能完整系统地理解。 2. 具备运用基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题的能力。 3.通过课程的学习和实践锻炼，使学生能够将所获得的实践能力和创新能力运用到其他工程问题的解决中，具备对一般材料动态力学性能工程项目的分析、设计和实施的基本素养，具备金相试样制备和初步显微分