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《电子与信息材料》课程教学大纲 课程编号：100095104 课程名称：电子与信息材料 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 对应于材料科学与工程专业，属于：Az专业课程基本模块 本课程的思政工作要点是世界观教育。 开课学年及学期：非强制 先修课程：a材料科学基础，材料物理性能 课程总学时：32（其中实验实习8），学分：2 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1.为学生解决复杂工程问题时提供电子与信息材料相关的工程基础知识和专业知识。要求学生知悉和理解电子与信息材料的基本概念和基本理论；了解电子与信息材料的重要应用方向和主要发展趋势；掌握电子与信息材料的制备技术；掌握电子与信息材料的性能表征参数和作用机理。 1.完全不知道； 2.对相关知识仅有碎片化的理解。 基本掌握相关的知识，对主要内容能理解，但不完整。 较好地掌握相关的知识，对主要内容能完整理解，但不系统，存在断点。 很好地掌握相关的知识，对主要内容能完整系统地理解。 2. 掌握电子与信息材料领域的问题分析方法，知悉和理解电子与信息材料的成分、工艺、组织与性能的相互关系，以化合物半导体为典型对象，基本了解全流程研制过程，能就研制过程中的相关问题给出相应的方案，并能阐述依据。 1.完全不知道； 2.对相关知识仅有碎片化的理解，就研制过程中的相关问题给不出相应的方案和依据。 基本掌握相关的知识，对主要内容能理解，但不完整。能就研制过程中的相关问题给出方案，但依据不充分。 较好地掌握相关的知识，对主要内容能完整理解，但不系统，存在断点。能就研制过程中的相关问题给出方案和依据。 很好地掌握相关的知识，对主要内容能完整系统地理解。能就研制过程中的相关问题给出方案和较为充分的依据。 3.理解电子与信息材料对社会发展和生活水平提高的关键作用，了解相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，在解决复杂工程问题的过程中主动遵守环境保护、社会可持续发展的相关法律法规，提高社会责任感。 1.完全不知道； 2.对相关技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规等仅有碎片化的理解。 了解电子与信息材料对社会发展和生活水平提高的关键作用，基本掌握技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，但不完整。 了解电子与信息材料对社会发展和生活水平提高的关键作用，较好地掌握技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，但不系统。 了解电子与信息材料对社会发展和生活水平提高的关键作用，很好地掌握技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，具有系统性。 课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系 毕业要求（指标点）编号 毕业要求（指标点）内容 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的具体教学结果） 1.2 具有金属材料、无机非金属材料及相关领域的工程基础知识和专业知识； 目标1.为学生解决复杂工程问题时提供电子与信息材料相关的工程基础知识和专业知识。要求学生知悉和理解电子与信息材料的基本概念和基本理论；了解电子与信息材料的重要应用方向和主要发展趋势；掌握电子与信息材料的制备技术；掌握电子与信息材料的性能表征参数和作用机理。 2.3 掌握金属材料、无机非金属材料领域的问题分析方法，能认识到解决问题有多种可选择方案，会通过文献研究寻求可替代方案，并分析过程的影响因素，获得有效结论； 目标2. 掌握电子与信息材料领域的问题分析方法，知悉和理解电子与信息材料的成分、工艺、组织与性能的相互关系，以化合物半导体为典型对象，基本了解全流程研制过程，能就研制过程中的相关问题给出相应的方案，并能阐述依据。 6.1 了解金属材料、无机非金属材料及相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。 目标3.理解电子与信息材料对社会发展和生活水平提高的关键作用，了解相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，在解决复杂工程问题的过程中主动遵守环境保护、社会可持续发展的相关法律法规，提高社会责任感。 教学内容、学时分配、与进度安排 教学内容 学时分配 所支撑的课程教学目标 教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填） 第一章 绪论 1.信息技术与材料 2.电子信息材料的界定与分类 3.电子信息材料的特点与发展概况 1 1，3 讲授、课堂讨论，图片展示 第二章 半导体材料 1.概述 2.元素半导体材料 3.化合物半导体材料 4.外延材料 6 1，2 讲授、提问、课堂讨论，图片展示，视频 第三章 超导材料 1.概述 2.低温超导材料 3.高温超导材料 4.新型超导材料 4 1，2 讲授、提问、课堂