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《材料现代测试技术》课程教学大纲 课程编号：100095106 课程名称：材料现代测试技术 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 课程类别：BZ类别专业基础课程基本模块 适用专业：材料类专业 本课程的思政工作要点是科研作风教育 开课学年及学期：建议大学三年级。 先修课程（a)必须先修且考试通过的课程，b)必须先修过的课程，c)建议先修的课程）： 大学物理材料科学基础 课程总学分：4，总学时: 64 课程教学形式：普通课程:0 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1．知悉和理解材料微观测试分析中的基本概念、基本理论和基础知识，能够分析材料研究中遇到的微观结构测试问题，正确选择材料微观结构分析测试方法。 1.完全不知道； 2.对相关基本概念、基本理论和基础知识有碎片化的理解，不能正确分析材料研究中遇到的微观结构测试问题，不能正确选择材料微观结构分析测试方法。 基本掌握材料微观测试分析中的基本概念、基本理论和基础知识，但不完整。基本能够分析材料研究中遇到的微观结构测试问题，比较正确地选择材料微观结构分析测试方法。 较好地掌握材料微观测试分析中的基本概念、基本理论和基础知识，但不系统。能够分析材料研究中遇到的微观结构测试问题，正确地选择材料微观结构分析测试方法。 完整系统地掌握材料微观测试分析中的基本概念、基本理论和基础知识。能够正确分析材料研究中遇到的微观结构测试问题，正确地选择材料微观结构分析测试方法。 2．掌握从事材料研究应有的工程知识和使用现代测试仪器对材料微观结构进行分析测试的能力，能够提出具体的测试方案。 完全不掌握相关知识，不具备使用现代测试仪器的能力，提不出具体的测试方案。 基本掌握相关知识，但不完整，具备使用现代测试仪器的能力，能提出具体的测试方案。 完整掌握相关知识，但不系统，较好地具备使用现代测试仪器的能力，比较正确地提出具体的测试方案。 完整系统地掌握相关知识，很好地具备使用现代测试仪器的能力，正确地提出具体的测试方案。 3．掌握材料结构研究的方法，可以与分析测试专业人员共同商讨有关材料分析研究的实验方案和分析较复杂的测试结果。 不掌握材料结构研究的方法，不能与分析测试专业人员共同商讨有关材料分析研究的实验方案和分析较复杂的测试结果。 基本掌握材料结构研究的方法，能与分析测试专业人员共同商讨有关材料分析研究的实验方案和分析较复杂的测试结果。 完整地掌握材料结构研究的方法，能与分析测试专业人员共同商讨有关材料分析研究的实验方案和分析较复杂的测试结果。 完整系统地掌握材料结构研究的方法，能有效地与分析测试专业人员共同商讨有关材料分析研究的实验方案和分析较复杂的测试结果。 课程教学目标与所支承的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点，暂无专业认证需求的专业下表可选填） 毕业要求（指标点）编号 毕业要求（指标点）内容 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 4.3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。 目标1：知悉和理解材料微观测试分析中的基本概念、基本理论和基础知识，能够分析材料研究中遇到的微观结构测试问题，正确选择材料微观结构分析测试方法。 目标2：掌握从事材料研究应有的工程知识和使用现代测试仪器对材料微观结构进行分析测试的能力，能够提出具体的测试方案。 目标3：掌握材料结构研究的方法，可以与分析测试专业人员共同商讨有关材料分析研究的实验方案和分析较复杂的测试结果。 5.1 了解金属材料、无机非金属材料成份结构分析和性能表征常用的仪器设备、计算模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。 5.3 能够针对金属材料、无机非金属材料及相关领域的复杂工程问题，正确开发或恰当选择使用仪器设备、计算模拟软件、检索工具进行材料成份、结构、性能表征方面的分析、计算和材料工艺设计，理解所选择方法的局限性。 教学内容、学时分配、与进度安排 教学内容 学时分配 所支承的课程教学目标 教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填） 绪论 1 1 采用多媒体教学与传统教学方法 第一章X射线衍射分析原理 第一节概述 第二节 X射线物理学基础 第三节 X射线衍晶体学基础 第四节 X射线衍射方向 第五节 X射线衍射强度 15 1,2,3 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，课堂提问。 第二章 X射线多晶衍射方法及应用 第一节多晶衍射方法 第二节 X射线物相分析 第三节点阵常数的精确测定 第四节宏观应力测定 第五节晶粒尺寸和微观应力的测定 14 1,2,3 采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，课堂提问。 实验一利用X射线衍射仪进行物相分析 2 2,3 分