高中通用技术_发现与明确问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 第三章 怎样进行设计 第一节 《发现与明确问题》教学设计 《发现与明确问题》是广东科技出版社出版的《技术与设计1》中第三章《怎样进行设计》第一节的内容。前两章已经学习了技术的基础知识，也了解了设计的一般过程。本章我们将详细学习设计过程的每一个环节，本节课将进行第一个环节的学习。本节内容对学生理解设计的一般过程，养成主动发现问题的意识、形成对问题的敏感性以及掌握主动发现问题的方法具有重要的作用。 1、知识与技能目标： （1）了解设计问题的来源。 （2）掌握发现问题的方法。 （3）学会初步判断所提出的问题是否明确。 2、过程与方法目标： （1）掌握发现问题的方法。 （2）了解判断问题是否明确的过程。 3、情感态度价值观目标： （1）培养学生善于思考和主动发现问题的意识和习惯。 （2）体验合作学习，享受合作的乐趣。 （3）激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，激发学生的民族自豪感。 掌握发现问题的方法 明确设计要解决的技术问题 讨论法、问题探究法、案例分析法、学案导学法 1.教学展示工具擦玻璃器和剥蒜器，学案每个学生一份，多媒体课件 2.教师提前将学生分成六个小组，每组组长负责组织本组成员讨论、记录汇总并作为