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科学领域——《有趣的转动》
活动目标：
1.在操作活动中，了解发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣，获得物体转动的感性经验。
2.培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3.了解日常生活中转动的运用，初步感受现代科技带给人们的方便。
活动分析:
重点——让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验.
难点——让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
活动准备:
物质——1.音乐、录象。2．转转转”展览会：伞、风车、捻捻转、钟表、卷笔刀、盖子、大转盘、转动玩具、榨汁机等。
心理——幼儿平时对转动物品的了解。
活动方式：集体与个体活动相结合。
活动过程:
一、导入
1.放音乐（健康歌）：带领幼儿利用身体做动作，初步感知身体的转动。
2.试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3.听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、展开
1．探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
出示百宝箱，教师展示各种可以转动的物品。
（1）风车? （2）陀螺? （3）矿泉水瓶
教师演示这几样能转动的物体，让幼儿找找他们的共同点是转动，不仅我们的身体会转动，有一些物品也是利用转动的原理制成的。 ??? 2.用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索“转动”。
幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3.等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。
教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到中班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。
4．讨论转动带给我们的好处，
（1）首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
（2）观看录象，让幼儿从录象中更直观地得到启发。
????三、结束
亲身感受转动带给我们生活的便捷
运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。
自然结束
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