小学音乐：一年级上《咏鹅》教学设计.docxVIP

《咏鹅》 吴兴实验小学 方蓓 一、教学目标 1、情感态度价值观：在歌曲学习中，使情感世界受到感染，师生间、生生间进行和谐的情感交流。 2、过程与方法： (1)熟练击拍带有二分、 四分、八分音符及四分休止符的节奏短句。 (2)独立、自信、有表情地发声歌唱。 3 、知识与技能： (1)培养学生 自主学习的能力、发现、解决问题的能力。 (2)在以不同节奏诵读古诗《咏鹅》的过程中，在歌曲展示过程中， 发展学生的创造思维， 培养学生的合作意识。 教学重点 鼓励学生积极参与音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点 体会歌曲的音乐形象，并用真挚的情感表现。 教具准备 钢琴课件、多媒体、响板两个等 五、教学过程 一、 组织教学，师生问好 二、 导入 1、古诗背诵 师： 今天老师带你们来到美丽的湖畔， 开一场古诗大赛 会， 看谁背诵的古诗既多又准确。 生： 个别自由背诵。 师： 刚才你们会背的古诗中， 哪首是描写动物的？ 生： 咏鹅。 2、诵读古诗 师： 请大家一起背诵古诗《咏鹅》。 生： 齐诵古诗 《咏鹅》。 3、简介歌曲 师： 这首诗是我国唐朝著名诗人骆宾王的杰作，它表现了“鹅”在湖面上悠闲自在的游泳、 戏水的情景。我们一起大声朗读，体会它的诗意。 生：有韵味地朗读。 四、 歌曲学习 l、有节奏地读 师：你们刚才编得很好，现在老师也编了一种形式，考考你们，请你们按照此节奏读出这首诗，好吗？（出示节奏谱） 生： 按节奏读。 2、听辨旋律：两段歌词的旋律有什么不同？表现了什么情景？如何表现？ 3、学唱：我们大家一起按这位同学设计的方案来演唱。（学生完整演唱） 4、器乐伴奏： 师： 大家说歌曲中间，“鹅” 的叫声处，用什么乐器表现呢？（摆出几种乐器 ） 师： 让我们大家一起表演好吗？ 生：响板。 师： 播放伴奏带。生：全体表演唱。 五、 歌曲展示 师： 刚才大家唱得很好，你们想一想，我们除了用歌声表现这首歌曲，还可以用什么形式表现？ 如，画画 、舞蹈、打击乐器等。下面请大家在音乐的伴奏下尽情表现吧！ 生：分组展示。 六、 小结（略）