小学音乐：青蛙音乐会教案.docxVIP

青蛙音乐会 一．教学目标： 1.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听的习惯 2.感受欢快与平静情绪对比，了解三拍子的舞蹈特点 3.了解蛙鸣，自主用乐器发出蛙叫、蛙鸣声，并且为音乐伴奏 二．教学重难点： 能够听辨出乐曲中青蛙的蛙鸣 用动作、声音、手势加入音乐 能用梆子演奏蛙叫和蛙鸣，并且带入乐曲中 三．教学过程 1.导入 师：同学们，在上课之前，老师要给你们讲一个故事。在很久很久以前，森林里有一片大池塘，有很多的小动物们生活在那里。 播放音乐 师：今天呀，只有一位主角来到了舞台，和我们一起来开音乐会了！听听，那是谁的声音？ 播放青蛙叫声 生：小青蛙。 师：可爱的小青蛙们，今天给我们带来了音乐会！没错，今天呀，我们要欣赏的曲子就叫：《青蛙音乐会》。 2.新授引子 （1）.节奏讲解 师：小青蛙们唱着歌，蹦蹦跳跳的来啦。听一听，小青蛙的歌声有什么特点？ 播放引子 生：声音是渐强的。 师：请你在听一听，小青蛙们一共唱了几句？ 生：四句。 师：小青蛙每句唱了几声呱呢？ 生：5个。 师：没错，小青蛙每句叫了5声，在最后一句的时候，小青蛙叫了6声，你们听出来了吗？ 师：请你再仔细地听一听，小青蛙们的歌声里，有没有什么特别的地方？ 生：每句前面有一个空拍。 出示谱例 （2）.将动作带入引子 师:让我们把小青蛙的动作带入到乐曲中，老师要看看，哪只小青蛙的动作最好看！ 选出四位同学，站起来示范。 再次播放引子部分，注意声音的渐强，动作的变大。 （3）.梆子加入 师：今天呀，老师带来了一件乐器，请你来试试，怎么给它发出声音呢？ 师：你觉得这件乐器的声音像什么呢？ 生:蛙叫 将乐器带入引子 请同学上台演奏 3.新授A乐段 师：小青蛙们从梦中苏醒，一蹦一蹦地来到了舞台上，每只小青蛙还拿着一件乐器，你来听一听，他们在演奏什么乐器？ 生：小提琴 师:这一段音乐和上一段音乐相比，你觉得有什么不同？ 生：小青蛙的叫声比较活泼，这一段是优美、抒情的。 师：除了小提琴的声音，你还听到了什么不一样的？生：有小青蛙的叫声。 师：听听，是一只小青蛙在叫还是一群小青蛙在叫?生：一群 一群小青蛙叫就叫蛙鸣。 师：老师的乐器不仅可以模仿小青蛙的叫声，也可以模仿蛙鸣的声音。请你来试试，怎么样才能演奏出一群小青蛙唱歌的声音呢？ 请学生展示 选择两位学生在乐段出现蛙鸣的时候加入蛙鸣筒，剩下的学生加入拉小提琴动作。 4.新授B乐段 师：朦胧的月光透过树叶的缝隙，洒在了舞台上。小青蛙们情不自禁地站了起来。听一听，你觉得小青蛙们现在在干什么？ 生：跳舞、拉小提琴、打鼓、吹笛子...... 师：老师觉得小青蛙们在舞台中央优美的跳着舞蹈呢！ 加入舞蹈动作 5.引子和尾声比较 师：欢乐的音乐会结束了，开心的小青蛙们要回去了，请你听听它们的歌声，和那一段比较相似呢？（引子） 师：请你再仔细地听一听，这两段歌声有什么不一样的地方？ 生:空拍没了，多了蛙鸣。 出示谱例，带入动作。 选出一位学生用蛙鸣筒伴奏 6.播放整曲 （1）.师：老师想请一位小小指挥家上台，指出每段音乐所对应的图片，小小指挥家可不是谁都能当的，一定是坐姿最端正，上课最认真的小朋友。 出示图片，请一位学生上台，在每段出现的时候指出青蛙正在干什么的图片，并且一起做动作。 （2）.分组做动作 一组做小青蛙动作，一组拉小提琴，一组跳舞。 7.结束 师：天快亮了，小青蛙们的音乐会也结束了，森林里也恢复了平静。今天我们班的小青蛙们表现得非常棒！森林里其他的小动物们也想来开音乐会呢！